臺中市教育電子報-麥田裡的老師

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麥田裡的老師

北屯區僑孝國小洪緹潔老師 04/28/2016 1112 點閱

書名：麥田裡的老師

作者：李崇建

出版社：寶瓶文化

當孩子的表現再度讓我們(老師或家長)沮喪失望時，我們選擇憤怒、責備後，更嚴重的後果是對自己喪失信心。

如作者所說：『要改變孩子的慣性行為，我往往懷抱最大的希望，但有最壞的打算。使自己心中抱持最大熱誠，不至於因孩子回到慣性，或未掙脫慣性，便感到沮喪，使自己能夠靜心看見孩子的正向轉變。』

『無論孩子做甚麼選擇，沒有孩子想向下沉淪，他們都想成功，都想被愛、被接納，想當有價值的人，』所以我們可以學著像農夫一般，辛勤的呵護陪伴田裡的每一株秧苗，自始至終永不放棄他們，靜心的傾聽出孩子的真正問題，然後給予不同的養分，讓他自體排毒後茁壯。而聆聽正是一門很深的學問，如作者所說：『聆聽的過程，我變得不會急於表達，懂得停頓，藉由停頓，讓自己有機會思索該怎麼切入…為了和孩子有更深層的連結，我常準備好自己，讓自己透過深呼吸，以更專注、更平穩的語氣談話。』

教學就是要『教與學』，唯有透過不斷的學習，才能讓自己的視野角度更寬廣，更能看透事情的核心所在。作者常建議老師在學校形成支持團體，彼此針對個案與課堂討論，或者給予支援，面對教育工作將更有力量，但避免在團體中只有抱怨與教導，而是如何彼此陪伴、交流心得。

孩子的問題，大部分都在大人身上，大人先整理好自己的內在，孩子的問題就解決一大半！