教育部日前(11月18日)舉辦106學年度分組合作學習深耕學校評選，臺中市日南國中及公明國中獲委員青睞，在全國僅三所績優學校中獲得其中兩席。教育部國民及學前教育署自101學年度起推動「活化教學～分組合作學習的理念推廣與實踐方案」計畫，五年來臺中市各國中積極參與該計畫，讓學生更主動參與課堂學習，有顯著的教學成效。

      公明國中自推動分組合作學習以來，秉持著自發學習(self regulated learning )、合作學習(coperative learning)、卓越(pursuit of excellence)的理念，為解決教學困境、提升學生學習成效，全校多達57%教師自願加入分組合作學習模式，在臺北教育大學的協助及王金國教授的指導下，學習開始充滿趣味，學生可以主動參與教與學的整個過程，讓教室展現了多元風貌；同時也讓學生的學習成效大大提升，在今年的會考中，成績增Ａ減Ｃ的成果非常顯著。公明國中將於明年舉辦分組合作學習經驗分享論壇，將分組合作教學的美好經驗與教育界人士分享，讓大家都能共同追求共好的教育環境。

       日南國中位於臺中市最北端，近年來在國際教育、創課教育、戶外教育、自行車競技及服務學習等校本特色發展上均有傑出的表現。日南國中投入分組合作學習深耕學校四年期間，因應十二年國教課綱，組成教師共備社群，投入校本課程及核心素養教學研發，逐漸開花結果。甫獲SPECIAL獎的許友齡老師表示，採取分組合作學習帶完三年的班級，除了在會考成績表現優異外，孩子的主動學習、合作共學、人際關係、創意能力、系統思考上都有超乎他想像的進步，達成了「沒有一個孩子被放棄，各個都是人才」的目標。

        教育局彭富源局長表示，為提升本市學生學力品質，特訂定本市減C計畫，規劃整合臺中市目前推動的各項計畫及資源，督導學校確實落實相關規範及政策，並於全國首創課間精緻化課程，擇定三所學校先行試辦，以因應學生個別差異，提升學生學習成效。