2018年是臺灣由「高齡化社會」邁入「高齡社會」的開始，因此如何增進長輩與孩子們的互動，即成為教育現場的重要課題。因此，教育局大力提倡老幼共學專案、代間家庭教育、樂齡課程以及衛生福利部長照計畫等政策美意，且學區長輩大都以務農和照顧兒孫為主，當時學校老榕樹感染褐根病，即邀請當地耆老講述榕樹爺爺的生命故事；其次，當本校將新建活動中心與專科教室，須拆除老舊鐵皮屋時，考量活化校地資源，便將其整理為開心農場，請志工玉女奶奶維護管理，進行食農教育；另，學校有一群富有教育熱誠的教師與家長們，有多元的專長與技藝，都願意奉獻嘗試讓長輩和孩子們共同學習，並擁有在地的慈濟醫院護理之家與社區照顧關懷據點等社會資源；基於前述的背景與條件，本著「人盡其才．物盡其用．地盡其利」的理念，啟航了校內老幼共學的里程碑。

       學校運用三維理念，統籌規劃各項資源，構築溫馨陪伴、共學分享及傳承的教育功能，在「空間軸」方面，以社區空間為教室，分為教育體系（學校教室與戶外教學場域）、社區系統（社區關懷據點和老人會）、醫療體系 （慈濟醫院護之家，認識長照及老人福利資源）；「時間軸」方面，從原本正式課程延伸至週末社團，主動提供長輩與孩子家人更多學習和互動機會，使老幼共學效益相得益彰；「主題軸」方面：結合藝術創客、鄉土尋根、食農教育、科學創作與傳統美食等多元題材，加深加廣，活化孩童學習與發揮長輩風華。

       為使老幼共學落實於學校課程活動中，以豐富學生學習內涵，增進與長輩家人互動，茲將老幼共學活動與學校課程整體編配如下：

一、正式課程：透過本土語課，大家來讀冊，作伙來講台語；藝文課程共同製作花布天燈、手工藝品、合作吹畫、手指拓

       印；綜合課程手作巧克力及香包與手工烘焙；運用自然課程，長輩協同講解指導學生種菜過程；利用體育課健康促進，

       玩套圈圈和釣瓶樂，讓老幼增進互動與手眼協調。

二、活動課程：晨光時間欣賞踢毽與陀螺表演，藉由撥拉棒練習活絡健體；結合社區關懷據點，辦理「艾」在飛揚--製作草

       仔粿、「粽」葉飄香--包粽子、「芋」見幸福--手作芋頭粿等，看見長輩用心呵護指導孩子的神情，真是最佳的親情寫

       照；另規劃畢業生到慈濟護理之家擔任小小志工體驗；並於兒童節設計「舊愛玩心意．童叟牽手趣」系列闖關活動，以

       創意與解決問題為主，融入科學發想、健康知識、品格教育接龍、環保教育體驗探索以及長輩與學生互動童玩遊戲，集

       大成老幼共學課程所學。

三、週六課外社團：例假日鼓勵家庭社區進入學校一起學才藝完美FUN學趣，涵養美學與科學素養，主題包含了「藝術創

       作」--蝶谷巴特、花飛花舞趣、阿嬷「皂」您唷、吹吹ㄖㄌㄇ環保排笛、環保陀螺童玩、浮力好好玩……等，從操作中

       增進創客的樂趣與智慧。

四、寒冬送暖：以「共耕共食．老幼同樂」為主題，於歲末舉辦一連串共耕共食的活動，包含食農講座、自然教育講座與食

       農園地，指導「親手做」的體驗教育，進而培養學習者了解食物來源、增進食物選擇能力、並養成健康飲食習慣；俟蔬

       菜收成時，並由輔導組策劃辦理「大小神廚樂食育」活動，共同烹煮開心農場的食材，一鍋鍋熱騰騰的火鍋，熨貼每個

       人的心房，溫馨感人。

       俗云：「家有一老．如獲至寶」，透過長輩的智慧和經驗傳承，以及學生現代知識學習的交融、互動與共勉，顯現「大手牽小手．幸福帶著走」的終身學習意境，綻放出生命智慧的結晶與豐富性，讓長者風華再現，回饋社會，讓學生豐富健康成長童趣，進而深刻體會敬老尊賢，感恩惜福，共同創造臺中幸福城，讓整個社會更溫馨滿溢！

             奶奶玩套圈圈─大小朋友大聲加油喝采                創作環保陀螺童玩─利用回收的瓶蓋和泡棉達到平衡旋轉的效果

                        粽葉飄香─長輩傳承智慧，親情表露無遺                   製作環保排笛─吹奏美妙音調   

                          逐家來學台語─長輩與孩子都很專注學習                 共耕共食．老幼同樂─大小神廚樂食育