「老師你會不會回來」這本書是本市教育電子報第十期答問題抽獎品的禮物，書中描述王政忠老師在九二一世紀地震無情摧毀全倒的建築中，如何克服弱勢難以擺脫的惡性循環，花費15年的時間打造孩子們的快樂天堂，這本書在去年出版之後沒多久，立刻感動無數教育工作者，成為年度最暢銷的教育類書籍之一，王老師的教育本質的認識、對偏鄉孩子的執著和付出，發人深省和感動。

       王政忠老師來自貧困的家庭，又因為中了六合彩導致家庭破碎，經過自身的努力，考上師範大學的公費生，畢業後來到南投縣稅收最少、也最偏僻的爽文國中實習，以為實習結束可以揮一揮衣袖，離開這個窮鄉僻壤，不願意在此留下來，只希望趕緊逃離這個地方，到大都市一展長才；或許經過歲月的累積能成為一位名利雙收令人稱羨的明星教師。命運的安排吧，在金門服兵役的時候，發生了九二一大地震，因茫然無助的學生問了一句：「老師，你會不會回來?」王老師看到了當時校舍的滿目瘡痍，心裡真的很難過，而選擇留下來，因為他知道自己是被需要的！

       在王老師決定要不要回爽文國中教書時，一開始談到他的心路歷程，他不能明白為甚麼一樣來自困頓坎坷，一樣歷經艱辛找尋出路，為甚麼我沒有辦法伸出手，拉他們一把?顛沛流離的求學，卑微委屈的生活，無助孤單的成長，掙扎匍匐的青春，困窘辛苦的築夢，我不也是這樣過來的?為甚麼我就是沒有辦法放下，轉身，回頭，真正的面對他們?

        留下來的王老師設計積點卡，用點數競標二手商品，讓窮苦學生也有辦法添購她們想要的東西，有的是家裡要的熱水瓶、火烤兩用鍋、或是孩子們自己想要的衣服、棒球手套等，用這樣的動力，給孩子們努力的目標，他自詡教育不就是給人希望，用來改變貧困的現狀的力量嗎？

       最後，這些年爽文國中的畢業生，在王老師的帶領之下，成立了爽中青年軍，返鄉回校擔任青年志工，辦理暑假生活營隊，以身作則示範感恩與回饋；協助低成就學弟妹課業輔導，成為這個偏鄉現在與未來的深耕力量。

       本書以「莫忘初衷」貫穿全文的脈絡，處處是教育本質和意義的探討，在深夜裡閱讀這本書，像小酌一杯烈酒，在寧靜的時刻，燙醒了喉嚨、溫暖了心房；又像是一壺初沏的冷泡茶，第一口酸澀，細細品味卻又嘗到回甘的甜美，王老師對孩子的付出和多樣化教學的情景歷歷在目，同時也提醒我們在城鄉差距之下，教育資源分配是如此不均等，老師所面對的是一群來自貧困家庭、隔代教養、假性單親等家庭功能不彰的孩子，孩子的未來是能向上提升，還是逃離不了階級複製的宿命，就是教育人員責無旁貸著力點之所在。

       筆者於民國78年畢業時分發至台東縣新港國中，那是位於台東縣北端一個小漁村，居民敬天樂天，民風純僕，學生尊敬老師，那是一段美好的任教經驗；二十年過去了，漁村的景色依舊，人口卻快速消失，因為地方就業機會不多，青壯人口至外地工作情形普遍，除了每年的節慶稍有返郷人潮之外，留在這裡的以老人和小孩居多。陽光照射太平洋，波光巡巡，有時候感到刺眼，風一吹，潮起潮落激盪出的浪花，像灑落在大海的珍珠，觀光客視為安詳的東海岸美景，大海兒女們期待的卻是能夠離開這裡或改變現狀的力量，鹹鹹海風不只承載了異鄉遊子的鄉愁，還有孩子們的目標和希望。

       去年嚴長壽先生出版「教育應該不一樣」這本書，其中一段是他提醒家長，不要讓孩子輸在起跑點上是一個迷思，他感慨現在因少子化的趨勢，每個孩子都是父母的寶，自小就一直不斷栽培他們─不論是課後的補習或各項才藝的培養，在望子成龍的望女成鳳的期待之下，不知不覺成了直昇機父母，最後反而帶來負面的影響，不利於孩子階段建康成長與學習；當都會型的父母還在煩惱要把孩子送往那間補習班，打聽所謂的名師即便花再多錢都不在乎時，偏鄉的父母可能憂愁的是無力負擔的學費或是下一餐在那裡，這是社會結構的深層問題，談起來很沈重，但是不得不面對，更提醒了我們教育當然要不一樣，尤其來自家庭功能不彰的偏鄉孩子，當孩子出現遲到早退的情況時，有可能是為了協助家計熬夜趕工導致精神不濟，偶發離經判道脫序的行為，是要吸引老師的目光，希望能多花一些時間在他的身上，暫時取代父母的角色。老師更多的關懷、同理和愛心，用不一樣的方法，在需要的時候，拉上孩子一把。

        合併後的大臺中雖屬於直轄市，在輻員廣大的地理分配區內仍有偏遠地區的存在，偏遠地區教師流動率居高不下似乎是註定的宿命，候鳥型的教學生態讓學生被迫要適應不同老師的教法和人格特性，受教的權利受到嚴重受到威脅，可是憲法第159條規定國民受教育之機會一律平等，不能因為先天性條件不足，而剝奪享受均等受教的權利，政府提出教育優先區計畫等就是為彌補偏鄉教育資源不足的情況，積極性差別待遇觀念實踐社會正義，但是經費和補助有著落了，只是硬體的到位，老師的教學、教法及教育熱忱的發揮才是關鍵之所在，以爽文國中為例，孩子的學業、品格的成長與目共賭，在學有所長之際還懂得回饋地方，王老師15年的執著和努力，正是讓我們非常欽佩的地方。

       12年國教的教育政策即將上路，教育機會均等是其中五大理念之一，對象不分種族、性別、階級、社經條件、地區等，局長甫以「新城市、新思維、新教育」的口號勉勵大臺中地區教育人員，面對教育政策的推展，有些人選擇抗拒、有些人選擇沈默、有些人選擇當逃兵，但是站在偏遠地區教育的十字路口，王老師在資源最缺乏的地區，用他澆不熄的熱忱和義無反顧的付出，點亮了偏遠地區的教育希望，是非常值得我們學習和鼓勵的，也願與各位教育夥伴共勉，成為孩子生命中的貴人，幫助他們快樂學習和健康成長。