閱讀可以豐富想像力、提升觀察力及思維運作能力。洪蘭教授曾說：「城鄉差距再大，如果你可以打開書，就會打開一個新的世界。」閱讀，值得一生耕耘研究。而本校規模不大，全校只有十二班，家長多以務農為主，是典型的鄉下小學，學生更需要透過閱讀來開闊視野。

       來到本校閱讀重鎮---七星玉山圖書館，自2011年落成啟用以來，不僅僅是學校知識的寶庫，藝術養成的生根處，更成為校園生活多元化的新據點。

       相較於之前窄小的空間、高聳擁擠的書櫃；改建後的閱讀空間更友善、更具親和力。學生表示以前的圖書室舊舊的，現在的圖書館新穎又涼快，他們愈來愈喜歡來這裡看書了；連返校探望老師的畢業生都豎起大拇指說：「讚！」。

       小朋友琅琅的讀書聲迴盪在校園中，是全體教師致力於閱讀效能提升的最佳體現。除了改善環境，並充實閱讀資源，並積極呈現閱讀新風貌。

       本校圖書館由玉山金控集團贊助興建，空間採開放設計，有師生共讀區、小組討論區、舞台表演區、活動式磁板新書布告欄、專屬兒童閱讀區。滿足學生在求知上不同層次的學習需求；更提供教師多元教學的發揮空間，結合資訊探索、戲劇扮演融入各領域教學，活化學習，營造優質的學習環境。

       全區的木質地板貼片，整體桌椅、書櫃採鮮艷的色彩，搭配活潑的牆面彩繪，書架由地板向上延伸，以符合學生取書高度為原則，自然採光，整體空間光線明亮，並以大量造型可愛的玩偶點綴其中，環境廣闊舒適，老師學生都愛來。

       格調高雅的視聽欣賞區，豐富了空間的層次感，媲美小型劇院，是學校的「百事達」，常常搭配學校的親子講座，開放給來校的家長，提供親子共同成長的空間，父母親可專注聆聽講座，孩子則可留在圖書館欣賞多媒體演出，或享有個人寧靜的讀書空間。

       在有限的空間要規劃如此豐富的學習層次，對本校的服務團隊也是一大挑戰，在典藏書籍與教學運用空間分配上必須做出取捨，所以透過定期的班級書箱交換，將閱讀由定點發展成立體空間面向，同時解決了時間與空間的侷限因素，也就是由本館(七星玉山圖書館)拓展成28個分館(班級書箱)，也解決圖書館藏書空間不足的問題。

       除定點館藏之外，本校還積極的提供行動圖書車的服務，在學校早晨寧靜的校園角落及傍晚的學生等待家長接送的空檔，提供輕鬆閱讀的素材，養成學生時時學習的好習慣。

      七星玉山圖書館無論是建築空間、應用設備、人文典藏、室內設計、室外風景都值得遨遊賞析，舒適度大幅提升，將七星國小營造為書香學習的精緻小校。