配合中央前瞻計畫，教育部國教署及臺中市從106年開始，四年內共計投入約2億3,600萬元，協助學校改善現有或新設圖書館（室），除了提供校內師生優質閱讀空間之外，更重要的是開放社區居民共享學校圖書資源，改善部分區域使用公共圖書館之不便性，有效促進本市教育政策─親子共讀的推廣。本市於108年即完成45校社區共讀站，其中大肚國小、西屯國小、安和國中、惠文高中及文華高中等5校榮獲最美共讀站優選，本市入選優選之學校數冠居全國，榮獲績優縣市獎，109年預計可達成93座社區共讀站，造福更多師生與市民。

　　社區共讀站與我們印象中的圖書館、圖書室不同，有三大特色：首先，教育部國教署委託國立雲林科技大學建築專業的團隊統籌辦理社區共讀站，一開始就輔導各縣市受補助學校導入美感、美學素養，擺脫傳統圖書室的模式，從光線、色彩、形狀等面向全面性改造，希望學校透過集思廣益的方式，思考一個更具學校特色、融入社區意象的完整設計。以獲得最美共讀站優選的大肚國小為例，結合大肚地區歷史意象—渡船頭，設計了船舶、航海圖及海星椅等造型閱讀空間，寓意著期望孩子們透過「閲讀」與國際接軌，放眼看世界，煥然一新的圖書室也讓孩子們跟社區民眾更有意願踏進去拾起一本書靜心閱讀。

　　第二個特色是，社區共讀站不只是能閱讀的地方，除閱覽區外，還設有藝文展演區、教學共備區、休閒舒活區、親子共讀區、數位閱讀區…等多元空間，讓師生在此推動閱讀活動可以更具變化與趣味性，安和國中及惠文高中結合國際教育、跨域主題書展等不同領域，推動多元閱讀即是最好例證，社區民眾也可以在此規劃多樣化的藝文活動，滿足不同讀者的閱讀需求。

　　第三點特色即是開放社區，以往學校圖書室裡面多是學生、孩子，唯一的大人就是志工爸媽或老師；現在的社區共讀站則開放社區民眾共享書香，學校配合民眾的步調調整開放時間，讓民眾在下班後、假日也可以入館閱讀，不僅拉近了學校與社區民眾的距離，更為學校注入不一樣的力量與聲音，例如文華高中透過大師講座、優Show文華講座，邀請作者及校友回校分享閱讀及學習經驗，不僅是學校師生受惠，也吸引了許多一般社區的民眾到場聆聽，學校自從有了共讀站，不僅提高了學生的借書率，也開始有民眾走入校園，共讀站裡開始有了笑聲，也產生了人與人互動間的溫暖。

　　「閱讀，讓孩子有了夢想的翅膀；閱讀，讓孩子有了改變世界的力量。」未來，我們期待透過共讀站，能邀請更多的市民走入校園、走進圖書室，拾起一本書或是坐下來跟孩子們分享閱讀經驗，進而豐富彼此的心靈與人生。「鯨因海大無量飲，鶴恃天長任意飛。」希望大家能更多吸收閱讀的養分，建構臺中美感城市。