在「囝仔人，有耳無嘴」的傳統觀念下，孩子從小就被教育要乖乖聽大人的話，但在108課綱中，強調自發互動共好，因此，在馬鳴國小的課程裡，更多的時候我們會培養孩子主動的態度，以探索自我、探索未來。

        在馬鳴國小，我們用社團與特色課程體驗的方式，來讓孩子探索自我，雖然只有不到60人的學生人數，卻開設了獨輪車、舞獅、節奏樂隊、編織、智高、閱讀理解、舞蹈、桌球、籃球、田徑等多元化社團，另外以Microbit、空拍機、3D列印等課程為主軸的創客課程，更是最夯的特色課程，同時，在家長會及社會資源的挹注下，這些社團與課程都提供孩子免費學習，只要孩子主動爭取，就不會落空。或許這裡孩子的學業成就表現不如市區學校，但是學生在這6年所操作、體驗的絕對不會比較少，曾經不少學生在課業上受挫，但是在創客、舞蹈等特殊課程上面，所展現的那種能力跟自信，是會讓老師眼睛一亮的，那種發揮一己之長所展現出來的笑容，就是支持著馬鳴教師團隊努力不懈的理由。

       從多元社團與特色課程出發，讓孩子學會評估自我能力、探索外在世界，這樣還沒結束，接著我們透過「小公民品德教學」課程，以多元化、生活化、特色化的學習活動，著眼公民生活教育、落實品德教學，指導學生積極與勤奮、主動嘗試與思考、良善人際關係與合作態度、瞭解生命意義與正向信念，提升學生的品德力，讓每一個學生都成為術德兼修的好公民。

        過去，五育兼備的孩子普遍被視為人生勝利組候選人，但在瞬息萬變的今日，過去的指標已經滿足不了現今的需求，馬鳴國小以食農教育為校訂課程之本，近年，以特色課程與多元社團為輔，從不同角度進行觀察以發覺學生的優勢，再用良好品德課程型塑孩子成為世界好公民，未來，馬鳴國小的課程仍會求新求變，在適性揚才的教育目標下，促進孩子的生涯探索，讓孩子能夠自信做自己！