寫詩從孩子的生活體驗出發，是最容易引起共鳴的。用心去感受，自然能發現周遭的美，我們也能在孩子的童言童語中感受到童詩的趣味性！

　　兒童詩的寫作，最主要是表現自己內心的感動，主要把握兩個要點：１、寫出美麗的想像 2、寫出動人的情意

　　此次教學以校園中學生常見的素材為主題 ，例如：沙坑、溜滑梯等學生常接觸到周遭人、事、物來寫作，由於學生經常在這些地方玩遊戲，分享的有趣的事也特別多，自然能引起孩子的共鳴。除了對場地、事物的描寫之外，更重要的是這些地方之所以好玩，是因為有好朋友陪伴，讓歡樂更加倍。將友誼、歡笑寫入童詩中，自然會讓童詩更有溫度，也能表達出情意。

　　筆者希望藉由不同的教學方式和素材，引導學生喜愛童詩創作，教學過程敘述如下：

一、學生分享自己最喜歡在校園玩耍的角落

　　學生會說出許多不同的角落，例如：沙坑、溜滑梯等，本文選擇以沙坑做為主題。

二、引導學生分享自己和好朋友在沙坑玩耍的經驗

　　１、學生會說他們喜歡堆沙堡，甚至會加水將沙子做成泥巴球玩

　　２、有的孩子會說他們會喜歡挖一條長溝，那是他們的長河。孩子有各式各樣的玩法，這都是寫作童詩的素材之一。

三、童詩示範

　　教師先示範，請學生做聯想與仿作

童詩一：

童詩二：

　　這首童詩是學生分享玩溜滑梯曾發生的情景，寫成詩也充滿童趣。

童詩三：

　　這首詩是學生捨不得好朋友，最喜歡和好朋友一起在操場玩，也會一起分享祕密。因此老師用好朋友這個主題。

四、引導學生寫出有溫度的詩

　　在沙坑能和好朋友玩，才覺得更有趣。在童詩最後加入「我和同學的笑容在沙坑裡跳圓舞曲」讓整首詩變得不一樣。

五、學生完成學習單和同學分享

　　詩人詹冰說：童詩就是兒童看得懂的詩。好的童詩應該用語言把孩子的心點亮。而兒童是天生的詩人，寫詩就是兒童創意的發揮，恰當的引導、啟發、鼓勵，讓孩子寫出有溫度的詩也讓他們能徜徉在美好的詩意之中。