如果沒有技藝教育，部份孩子的亮點，部份孩子的專長，可能不容易被看見，因此我們特別重視技藝教育課程，也重視職業性向的多元性，以及生涯探索的多樣性。

　　為了讓崇德的孩子，對於自己的生涯探索，更有立體的圖像，我們從七年級開始進行群科職涯講座，與臺中市高中課程群科職涯中心合作。110學年度辦理了電機電子職群、餐旅職群、商業管理職群、設計職群，由臺中高工、霧峰農工、豐原高商等專業老師和主任，介紹分享高中群科課程。另外透過家長入班分享職業，讓學生更了解各行各業不同的生涯發展，同時透過校內各項社團開設課程，培養學生自我興趣。

　　八年級辦理社區高中職生涯試探參訪，透過群科實作體驗，拓展孩子的生涯視野，以每一同學為主體，調查同學體驗試探的科別，希望所有崇德的學生，能體驗到自己第一志願的科別。因為是自己最喜歡的，體驗投入也最為熱烈，也許有部分學生會發現跟自己想像的不一樣，但這也是一種很棒的試探結果，因為他們將更了解自己，更確認自己生涯選擇的方向，進而嘗試各項技藝的探索與學習，然後九年級選修技藝課程。

　　有些孩子擅長學術，有些孩子的成就則在於手動實作，崇德每年調查孩子的技藝興趣意願，開設不同職群的技藝課程。110學年度辦理食品職群、餐旅職群、設計職群、電機電子職群、機械職群等，利用九年級的週三下午時段，讓學生選擇就讀自己最有興趣的職群技藝課程，歷程中深入體驗職群技藝，與探索學習技術技能。重頭戲當然就是技藝競賽了，在技藝競賽中，孩子們學到了成就，也學到了挫折，懂得了解決問題後的喜樂，更經歷了被問題解決的寶貴課程。

　　110學年度臺中市技藝競賽，崇德4個職群獲獎：3個第1名、1個第2名、4個第3名、1個第5名及1個第6名，雖然不是獲獎數最多的學校，但相信崇德的孩子，會深刻感受獲得獎牌的喜悅，並且記得這個自我挑戰成功的經驗，在未來面對的每一場挑戰，都能再戰勝自己，再發現新的自己。