為了強化學子國際競爭力，臺中市教育局推動雙語教學計畫以來，從109學年度的51校至111學年度已有152校踴躍投入，超過國中小半數，另外師人聘僱人數達到185位，全國第一，雙語教育種子在臺中已遍地萌芽。

　　臺中市推動雙語教學的目標在建置整體雙語情境營造力，強化師資整備方面獨創二軌三階教師增能研習，現已舉辦近40場次逾1500多位現職教師參與，藉由教師共備，提升雙語教學品質。在優化學習環境方面，本局推動英語學習情境布置、英語日活動、國際文化交流，更於學期中及寒暑假規劃辦理雙語營隊、英語專車、英語國際生活營等活動，讓外師走進更多校園，讓學子落實生活英語學習，讓孩子從小開始習慣兩種語言的學習。

　　臺中市西區大同國小是最早參與雙語教學的學校之一，推動大同雙語教學已成為全校教師的共識。學科知識是主角，而語言則是協助溝通的工具。學生說：「在美勞、音樂課，老師說英語是溝通的工具，不用太擔心文法，這讓我比較敢開口說英語。」推動藝術雙語的教師表示：「雙語教學給英語能力較弱的孩子有更多練習的機會，為了完成美術雙語報告，看到同學們之間的合作互助，是很珍貴美好的畫面。」西區大同國小馬任賢校長也表示，雙語教育要成功，主要仰賴師資的大力投入，孩子們良好的學習表現就是教師們最好的回饋。

　　為落實教育正義，消弭城鄉資源差距，避免雙語學習力落差，本局自110年起推動「飛越山海屯雙語Online計畫」，透過鏈結大學端資源，媒合中外籍大學生提供學期間的線上學習與寒暑假期雙語營隊活動，藉以增加偏鄉學童雙語學習的多元機會。111學年度共計有5校參與，嘉惠119位學子。參與Online計畫的太平區黃竹國小與臺中教育大學合作，以多元文化為主題，讓孩子從尊重出發、理解國際。學生說：「老師常常會介紹不同國家的特色，讓我們知道許多有趣的風土民情。」該校協同教學的老師表示，雙語數位學習讓學生的專注力與學習成效都顯著提高。這項計畫為偏鄉孩子的學習帶來一線曙光，也建構立足國際的軟實力。 

　　因應全球化的浪潮襲捲，推動雙語教學能讓學生發展自主學習及終身學習英語的能力與習慣。臺中市教育局為了打造更優質的雙語學習環境，今年也成立雙語教學領航團隊來完備雙語教學支持系統，期能透過質量並進的雙語教育，讓語言力成為臺中學子迎向世界的最佳利器。