近年來，筆者曾多次參與臺中市政府教育局及社會局之調查輔導會議，而臺灣兒科醫學會秘書長彭純芝（2021）曾表示，過去常以為小孩身上一定要有傷，才是兒虐，但事實上，不當對待包括身體虐待、疏忽、性虐待與性騷擾、精神虐待等類型，範圍相當廣。筆者的確發現除大眾較容易理解的身體虐待外，隨時脫口而出的負向言語，更是顯而易見。

　　另一方面，筆者在進入幼兒園輔導實習學生時，常常發現現場教保服務人員習慣使用「不要」、「不可以」、「不然......」，例如：「不要用跑的，不然等一下會跌倒！」、「不可以挑食，不然會長不高」等所謂的負向語言；其實，上述之所謂「負向語言」也常常出自周遭尋常父母的口中，加上孩子年紀小，學習任務多，如學走路、學上廁所、學使用餐具、學穿衣穿鞋等，幼兒在學習過程中礙於語言能力，常常出現不被期待的行為，父母習慣以禁止的管教方式來對待幼兒，在家中或公園戶外，常見孩子跑來跑去，緊接聽到父母喊著：不要跑，等一下跌倒流血，你就不要哭；尿褲子了，又會聽到爸爸媽媽喊著，為什麼不講呢？吃餐點挑食，也會聽到爸媽說：「不吃胡蘿蔔，以後眼睛會生病！」

　　再則，Rosenthal與Jacobson（1968）曾提出「自我應驗語言」（self-fulfilling prophecy），亦即父母在照護幼兒的過程中，認為孩子是很棒的、可愛的、主動的，所使用的語言及對待、管教方式也會是正向的，同時，孩子也會覺得自己是很棒的、可愛的，樣樣都可以自己來，自己喝水、自己吃飯、自己上廁所，相反的，若是父母打從心裡就認為孩子是樣樣都不會的，所使用的語言自然是你不可以……你不要……、你不會啦！最終孩子也會覺得自己是不會、不行的自我應驗語言。

　　事實上，學齡前幼兒的行為發展正處於嘗試但是會犯錯的階段，因此父母更要以正向的引導方式，理解並同理幼兒，不要體罰、更不要負向管教，請以正向語言代替負向語言，以「Do」代替「Don’t」，並以「我訊息」替代「你訊息」，以正向管教策略對待年紀尚小的幼兒。

　　筆者建議爸媽日常生活時，可以這麼做：

1. 請不要說「你不要做……」，而要說「請你可以做……」。請給予幼兒被認可的行為或活動，例如：請說「寶貝慢慢走…」，而不是「不要跑，等一下跌倒流血」，偏差行為就不會持續存在而造成親子衝突。
2. 請以「我訊息」代替「你訊息」，例如：　(1) 把困擾父母的行為描述出來，只描述、不責怪，例如：「每次xx睡醒，媽媽都聽到xx在哭」。(2) 說出父母對這件行為可能導致的結果有什麼感受，例如：「媽媽覺得很心疼……，也有點擔心…… 」(3) 然後把後果或是對父母所造成的影響說出來，例如：「心疼是不知道xx…擔心是媽媽覺得……」。
3. 請以同理心對待幼兒，亦即站在孩子的立場想像孩子當下的心情，例如：媽媽抱著妹妹，哥哥走在身旁，哥哥跌倒了哭了，請媽媽試著蹲下來，問問哥哥為什麼哭？可能是跌倒受傷了？也可能想要媽媽抱抱，試著站在孩子的立場想想，當然更不要說，「你是哥哥，怎麼會跌倒呢？一定是沒看路……」

　　最後，請爸爸媽媽想想當初初懷寶貝當下的心情，是健康就好這麼單純的初心嗎？還是與日俱增的要求及想要呢？請珍惜孩子這輩子來做你的寶貝，同時，請以「Do」代替「Don’t」學會說正向語言，並且打從心裡爸媽就認為孩子是最棒的！