書名：撞牆教養學

作者：童童老師

出版社：如何出版社有限公司

出版日：2021年9月1日

　　親子關係中不可避免會有挫折和衝突，重要的是學會接受這些挑戰，以積極的態度處理，並繼續努力改善關係。本書揭示了三個重要的觀點：

一、孩子引發衝突，是因為需求沒有被看見。

二、孩子失去了學習動力，是因為遇到了無法跨越的困境。

三、孩子不知道自己能做什麼，是因為不夠認識自己。

　　所以當孩子越沒有自信時，就越需要大人的肯定；當孩子無法調節自身的情緒時，就須要有大人的引導、陪伴面對。我們可以藉由「衝突」中所顯現的「行為問題」來瞭解行為的本質，進而化解衝突解決問題；但若是我們只處理「問題的行為」卻忽略了本質，這是否就是親子關係中「撞牆期」產生的原因？

　　因此在本書中，作者呈現三個章節、十二個練習題，透過練習的過程，以確切有效的方式協助教養者聽見孩子的心聲，解決孩子的疑難雜症、減少彼此的衝突與摩擦。

　　第一章是「依附建立需求」：看見孩子的需求，是化解衝突的第一步。因此教養關係中，最重要且最困難的就是在於：如何從孩子外顯的行為中，抽絲剝繭出孩子真正的需求本質，進而將心中最柔軟的部分留給彼此。

　　第二章「自我發展需求」：在不影響孩子自我評價的狀態下設立規範，教導孩子認識自己，收獲自我動力與價值。

　　第三章「情緒發展需求」：面對情緒並瞭解情緒要告訴我們的事，讓我們不只注意到外顯的行為，進而針對內在需求來調整，最終的目的是要減少「撞牆期」的時間和出現的次數。

　　縮短親子關係的撞牆期需要時間和努力，透過溝通、尊重和愛，教養者可以幫助孩子渡過這個關鍵階段，給予他們適當的自主權參與決定，同時提供指導和支持。如此一來，可以建立更緊密的親子互動。最重要的是，要記住每個孩子都是獨一無二的，尊重孩子的獨立性，理解撞牆期是孩子在尋求獨立性和自我認同時的一個自然階段，親子關係就會更和諧！