角落之美：田徑場上的力與美

　　撐竿跳高是一項將力量與優雅完美結合的田徑運動。運動員以助跑、插竿、起跳，最終在空中劃出一道力與美的弧線，挑戰高度，超越自我。不僅是身體的鍛鍊，更是對心靈的洗禮，撐竿跳高教會我們如何在困難中找到平衡，在高度中追求美感。

　　東華國中在撐竿跳高項目上近年來屢獲佳績，充分的表現運動上肢體的力與美。在112年全國中等學校田徑錦標賽中，東華國中選手以4.20公尺的成績奪得國男組冠軍，也在113年全國中等學校運動會獲得第二名的好成績，充分展現了選手們精湛的技術與堅韌的意志。每一次的訓練中學生們都非常認真的投入練習，享受在空中飛翔以及越過障礙的那個時刻，東華國中的師生們也都相當支持這項運動，讓選手們能在校內練習或比賽時無後顧之憂的去展現自己能力。

探索之美：山野教育素養

　　我們相信，美的體驗不僅是觀察，更是在親身行動中捕捉到的動人瞬間。古人說：「行萬里路，讀萬卷書。」我們帶領孩子們行走田野山間，讓書本知識化為真實感受。當他們實地探訪歷史遺跡、聆聽古老的故事，對人文的關懷便在心中悄然萌芽。當孩子們置身山林，耳畔聽見風的輕吟與溪水的低語，他們開始懂得自然之美的真諦，並在其中看見自己與他人、與環境的和諧連結。

　　這種共融之美在無形中感染著孩子們，讓他們感受到支持與關懷。他們學會在生活中營造和諧的關係，在彼此的陪伴中理解到「美」的真正意義。直到如今，我才明白「對影成三人」也可以是與月亮一同享受微風輕拂的夜晚；而煙火的美麗，也因為彼此扶持的夥伴，而顯得格外動人。

創意之美：藝術課立體黏土人偶與展覽體驗

　　在偏遠地區學校中，孩子們往往有充足的創作機會，但在展示與觀賞藝術作品的經驗上相對有限。這樣的現象不僅限制了孩子們展現創意的舞台，也使他們對藝術的理解停留在創作層面。因此，視覺藝術課程中我們以「立體黏土人偶」為主題，結合展覽教育，為學生創造了一場從創作到展示的完整藝術體驗。

　　我們相信，透過這樣的教育模式，孩子們不僅能提升自己的美感素養，也能更深刻地理解藝術的意義與價值。未來，我們將持續探索更多展覽與創作結合的可能性，讓偏遠地區的孩子也能擁有更多元、更立體的藝術學習體驗。