臺中市政府教育局依據教育部「國際教育白皮書 2.0」中程發展計畫，訂定市政願景：「培養立足臺中、接軌亞太、放眼國際的世界公民」。在政策推動上，整合國際教育1.0原有基礎，將臺中市國際教育中心設立在長億高中，核心目標包括：協助學校計畫申請、國際教育師資增能、學校國際化與資源共享機制，打造友善國際教育環境。經過這一年半的推動，向大家報告臺中市過去在高中、國中與國小國際教育的努力與成果，以及我們面臨的困難和對未來的規劃。

一、成果概況：普及性與成效並進

１．國際姊妹校教育普查

　　依據教育部《中小學國際教育白皮書》及本市推動資料，2019 年全國國小約 175 件國際交流案、國中 87 件、高中職 197 件。雖是全國資料，但可推估臺中市適度占比，其中高中階段交流案量最多、國中次之、國小也逐步跟進。國際姊妹校的簽訂可代表一定程度的國際交流，國際教育中心自113學年度做前後兩次國際姊妹校的教育普查，可得知國際姊妹校的高中簽訂的數量是國中小加總的數倍，而國中、國小的數量則互有消長。

２．本市專案與國際週

　　臺中市國際教育中心2024年國際教育週期間舉行活動，內容涵蓋「大使帶你遊世界」展覽、國際文化藝術展、國際教育課程教案海報展、學生學習心得與反思、國際教育成果分享日、外國學生主題專案、海外大學博覽會等主題活動，邀請國內外專家與學校代表進行分享與交流，強調跨教育階段合作與原鄉特色推展案例的多元展演。期許達成臺中國際，校校精彩的目標。

３．國際學校與雙語班

　　近三年臺中市國小積極申辦教育局雙語學校資格。以 2024–2025年為例，全市約 10–12所國小獲核定「雙語學校」，全校學生皆參與雙語課程，例如：崇光國小、頭家國小、大坑國小、新高國小等學校，依年級開設每週2節雙語課（如藝術、音樂、自然科學等），參與人數占全校達100%。

　　部分學校（如篤行國小、九德國小、梧棲國中）更達「高階雙語課程」等級，課程領域包括健康、科技、藝術等科目。

　　此外，部分國小參與教育部「學校本位國際教育計畫」並進行行動研究與深度訪談，顯示學生跨域學習能力提升、家長滿意度提升、教師國際課程設計專業增能。

二、計畫專業培力

　　在計畫申請方面，在疫情之後開啟國際交流的新扉頁。113年在國際教育補助計畫的三軌（國際交流、國際教育課程、學校國際化）的申請複審通過率上，整體的通過率為86%。因為許多學校集中申請國際交流，國際教育中心將申請國際交流的學校鼓勵輔導申請國際教育課程，經過計畫輔導工作坊的協助，今年114學年度整體的通過率為98%。

三、課程樣態與特色：多層次、多元呈現

１．課程與課綱整合

         從新課綱實施後起，國際教育不再只是選修或活動，而逐步融入科技、人權、SDGs 等主題課程，尤其國中與高中積極發展校本國際課程。

２．語言與文化浸潤

         透過海外交流、接待家庭、外師講座等方式，強化學生英語溝通、自信表達與跨文化理解。

３．學生主導與自主品牌

         如模擬聯合國社團、國際文化藝術展、學生分享心得活動，在文華高中、葳格高中等校活躍展現。

４．策略聯盟與國際方案

         由臺中市12所國中自發性組成「國際教育文化深耕策略聯盟」，恢復疫情後開始海外交流，例如2024年7月由多校師生赴日本鳥取縣交流考察。

四、困難與挑戰：制約與突破的競合

１．資源與師資限制

         許多普通公立國中、小學欠缺具備國際教育專能的教師與經費支持，申請教育部國際化補助時雖有分級補助（初階／進階／高階），但補助上限僅數十萬元，仍難支應大型交流或邀外師長期駐校需求。

２．師資專能與人力不足

        一般國小與國中難具備設計雙語課程與跨文化活動的教師人力，教師需投入更多研習與共備時間。

３．教師負擔過重

         新課綱推行中，不少校內教師已經筋疲力盡，許多教師反映既要兼顧高密度本位課程，又要設計國際教育活動，容易造成教師負擔過重，且成效難以長期評估。

五、未來展望：願景與策略並進

１．擴大師資共備與資源共享機制

　　持續透過「跨校教師社群」、「校長國際交流社群」與專業發展講座，建立知識分享平台，協助偏鄉學校取得教案與資源。

２．推進策略聯盟與雙聯學制

　　鼓勵惠文、臺中二中、文華高中等與更多國外高中、大學建立交流管道，擴大AP與雙聯學制課程。擴大文華高中與中部大學、技職校院的策略聯盟，推動跨校選課與雙聯學分制度，強化高中學生的國際視野與實踐機會。

３．制度化國際教育週與交流計畫

　　將國際教育週與國際交流專案列入固定年度計畫，鼓勵更多國中、小學參與「大使帶你遊世界」、「接待家庭」等主題交流項目，提升整體參與率。

４．擴展量化指標與成效評估

　　未來將建立明確指標，如交流人次、學生反饋調查、教師證照取得與課程評量成果，以數據化呈現成效並納入校務評鑑中。

結語

　　過去這一年多來，在教育局持續指導與推動下，臺中市見證了國際教育在高中、國中及國小階段逐步普及與深化。從教師培力、專案計畫到海外交流、雙語課程，雖仍面臨師資、經費與城鄉差距等挑戰，但整體向度已顯清晰。展望未來，我們將以更系統、更共善的策略，攜手各校、各級教育部門，打造臺中成為國際教育共榮的典範城市。

　　作為一名教育工作者，我深信「無論你來自哪裡，你的夢想都值得被尊重。」我看見愈來愈多的老師以誠懇務實的態度推動，國際教育定能深植在每一位學生的生命中，翻轉臺中、翻轉臺灣，向世界展現我們的國際教育熱忱與品質。