德瑞莎修女說：「愛，就是在別人的需要上，看到自己的責任！」內埔國小依循「看見差異、給予支持」的教育理念，秉持「適性支持、你我共融」的理想，透過多元的教學策略與支持系統，依據學生不同的身心特質與需求，提供個別化的教學與支持方案。將《身心障礙者權利公約》（CRPD）的精神導入教育現場，從理解到行動，努力讓每位孩子成為獨特的個體，實踐「適性教育、共融校園」的教育目標。

以理解為起點　友善宣導擁抱差異

　　為深化全校師生對特殊教育及多元差異的理解與尊重，本校每學年均規劃「特殊教育宣導」系列活動，積極邀請各類專業團體與相關人士共同參與。例如：邀請自閉症協會入班宣導，透過影片與經驗分享，引導學生以同理心看待差異，理解行為背後的原因與意義，並學習主動關懷與協助。　　

　　此外，也盛邀由臺中市盲人福利協進會五名成員組成的「黑墨鏡樂團」蒞校演出，師生在樂音中，感受身心障礙者展現的生命韌性與追夢熱情，體悟其自立自強的精神。這樣的多元體驗，正是培養理解與尊重校園文化的堅實起點。

適性融合　讓每個孩子都能被看見

　　本校在課程規劃上，堅守「融合教育」的理念，旨在為特殊教育學生創造更多與一般學生共同學習的機會。例如在體育與藝術課程中，特教學生與普通班同學共同參與活動，藉由分組合作，有效促進彼此的人際互動與口語表達能力。此外，為了確保學習的公平與樂趣，教師們會在體育課與社團活動中精心設計「調整性活動」，確保每位學生都能充分參與、享受學習的過程。

　　為了強化校園支持系統與同儕互助網絡，本校特別設立了「小太陽計劃」。該計劃由普通班學生擔任「學習小天使」，負責協助特殊生在課堂、活動或日常生活中面對各項挑戰。透過小天使的溫暖陪伴與實質互助，孩子們不僅學會了關懷與尊重，也在服務的過程中培養了強烈的同理心與責任感。此制度的推行，不僅讓特殊生獲得即時且有效的支持，更讓全校學生在相互扶持中共同成長，體現了真正的共融精神。

CRPD精神落實校園　從權利出發實踐共融

　　學校教育願景深受《身心障礙者權利公約》（CRPD）的核心理念啟發。CRPD強調身心障礙者應享有平等參與教育與社會生活的權利，學校以此為指引，積極推動「無障礙學習環境」、「多元評量」及「適性輔導機制」，確保每位學生在教育歷程中都能被公平對待與尊重。

　　此外，學校持續辦理教師專業成長研習，邀請特教專家分享融合教育策略與支持技巧，目的在於提升教師團隊的特教知能。從課堂設計到評量調整，學校力求真正落實「以學生為中心」的教育理念，使融合教育不只是文件上的宣示，而是融入每一天的教學互動中。

從理解出發　讓共融成為日常

　　「共融」不應是口號，而是一種態度與行動的體現。 我們衷心期盼每一位孩子，不論有無障礙，都能在充分的理解、支持與尊重中，一起快樂學習、共同成長。教育的美好，正源自於對每一份差異的理解與尊重。當我們願意從心出發，看見每個孩子的獨特與無限潛能時，共融的花朵便會在校園裡絢爛綻放。