「老師！下次要辦什麼活動？」

         「老師！妳以後辦跟XX有關的主題書展啦！……」

這是每次辦完活動後，常聽到的聲音。看著這群表情認真的孩子，只能不斷策勵自己繼續努力不停歇。 

         兩年多前剛帶完畢業班，因緣際會下，學校規劃由我擔任校內閱讀推動的工作。一開始頗感猶疑，心想：我適合嗎？尚屬駕輕就熟的導師工作有必要轉換場域嗎？把自己班級經營好根本是比較單純呀！但由於之前陸續參加過相關閱讀研習，也推過班級書箱共讀，深知閱讀是值得孩子一輩子的美好擁有，因此慨然允諾。殊不知這個允諾，開啟了我後半教學能量更加豐盈，使我必須保有絕佳靈敏度，舉凡社會脈動、國際動態及節日活動等，都必須想辦法和教學變成有意義的連結，同時也讓一個對編目與圖書分類系統門外漢的我，一躍儼然成了圖書管理達人。 

         細數這兩年多來，辦理過校內主題計有：共讀站吉祥物全校命名及票選、萬聖節、海洋、療癒、世界足球、玩轉數學、SDGs跨校聯合書展等，另有幾場【與作家有約】講座：海洋文學廖鴻基老師、暢銷書作家鄭宗弦老師與邀請業界謝律師進行法律座談。而積極尋求外部支援則是：文化部好書推薦、臺灣大學科教中心推廣的A I 科學家圖文展、2023 Hami書城-校際閱讀活動、台灣閱讀文化基金會兩場講座(少年冒險家：林雋&林家瑋老師古典吉他演奏)、誠品文化藝術基金會圖書捐贈等。至於走出教室學習的活動有：台北故宮及嘉義故宮南院參訪學習、雲林晁陽綠能園區食農體驗、萬華龍山寺導覽、壯遊台北國際書展、桃園橫山書法藝術館美感洗禮以及校內跨域學習社群所設計的臺中中央公園走讀趣課程等。  

         回顧所做點滴，從每次活動發想、構思、修正到執行，漸次從最初的單一性，協同、跨領域到力求多元呈現，我發現自己成長與獲得最多，處理事情的視角也更全面。感謝行政團隊一直以來的信賴與全力相挺、導師群對於晨讀活動的幫忙與無私付出、圖書志工與退休老師們協助活動推展與值勤，還有，奉獻出無數個午休的幾位可愛全能圖書小志工(冠如、姿榆、京霖、宸皞、盛軒等)，當然更感謝學校家長會不時挹注、補貼相關活動支出以及各方人士校慶募書捐款讓閱讀點亮校園……等等。套一句《牧羊少年奇幻之旅》書中一段話：當你真心渴望某樣東西時，整個宇宙都會聯合起來幫助你！ 走在推動閱讀的路上，我深得其中奧義！

         閱讀，確是一個用生命影響生命的偉大工程！透過閱讀，開拓眼界，看見寬廣，而眼界有多大，未來的世界就有多大！您要不要也一起加入推動閱讀的行列呢？