一、建築特色：

　　學校創建於日治時期，歷經多次重建，九二一地震後由慈濟援建，於2002年4月28日舉行新校舍落成典禮，才有了現在融合傳統與現代的校園。校園整體配置成口字型，再加上斜屋頂造型，將客家合院建築藝術風格及特色表現出來。大門正中央的人字型屋頂，提醒學生們不僅要「用功念書」，還要「用心做人」。一幢三層樓的圓形建築「圓樓」，意謂「圓滿之樓」，期許學子都能養成「圓滿」的完美人格。

二、教育特色：

1. 閱讀教育

　　「靜思書軒」為校園的閱讀風氣扎根，東勢國中利用校園中心雅致的圓形室內空間，於2018年5月成立「靜思書軒」，讓全校師生都能在這裡透過閱讀充實生命。校圖愛閱點書展活動－－主題為「認識自己、認識世界」，書籍為東勢區圖書館館際合作的300本書，充分活化社區的圖書資源。

2. 雙語生活化校園

　　早自修除了有英語繪本的自主學習，亦安排ICRT的英語聽力訓練，午餐時刻則搭配「東中八十，雙語點播」，以及節慶外師擺攤活動、英語繪本教學、外聘國際教育講座、每週一句英語佳句等，營造雙語生活化，並規劃在音樂課融入雙語教學，國際教育逐步扎根。

3.多元的營隊與師生增能

　　本校申請教育部國民及學前教育署114學年度偏遠地區學校及非山非市學校整合性計畫，規劃各項師生增能講座及營隊活動，包含寒假英語會話營、暑期作文營、雙語棒球營、教師手擲機增能營等。 另外，114學年度第一學期本校與小水滴創藝樂團合作，於203班進行協同藝文課程，並於10月29日進行成果發表會<身體奏樂趣>，激發學生對藝文的興趣與體驗表演的樂趣。

4.因材網國中音樂教材中心學校

　　本校成立適性教學教師社群，設計適性教學教案、進行教學實驗及公開授課、定期舉辦輔導座談、邀請輔導教授或計畫團隊出席參與、培育適性教學種子教師、辦理推廣研習工作坊。近二年獲得國中音樂領域績優中心學校的殊榮，今年獲邀參加114年12月3日在桃園會展中心舉辦的「自主學習節頒獎活動」，以及114年12月4日雲林縣主辦的「2025數位嘉年華數位成果分享」。

5.經典教育

　　114學年度推動「經典育人、品德立身」教育計畫，旨在透過誦讀《弟子規》，引導學生培養品德、涵養心性，並在生活中實踐孝悌、禮儀與誠信。每班遴選兩位學生輪流於早自修時間至學務處廣播帶讀。透過誦讀的聲聲書韻，校園中營造出溫潤敦厚的氛圍，讓學生在潛移默化中達到以經典育人、以品德立 身的教育目標。

6.藝才班與技藝班

　　東勢國中舞蹈班成立於民國70年，至今已有44年歷史，多年來參與各項展演比賽獲獎無數，培育眾多舞蹈藝術人才。學生透過展演活動展現青春與自信，深獲家長及社會各界肯定。音樂班自民國74年成立國樂團，99年改制為藝術才能音樂班，是國內少數同時擁有國樂團與弦樂團的學校，每年在臺中市及全國音樂比賽屢創佳績，並於葫蘆墩文化中心舉辦成果發表會，與社區共享音樂之美，深獲各界肯定。自成立技藝專班以來，已邁入第十六年，長期與東勢高工合作，合計開設技專班和抽離班各1班。

三、自然景觀：

　　校園四季皆有不同美景，春有綠繡眼、白頭翁到訪，夏有螢火蟲，秋有楓葉與桂花香，冬有櫻花綻放，在自然美景的校園中學習，著實是幸福的事。

四、社會意義：

　　九二一地震後，學校在各界幫助下重建，培養出「零錢助人」的傳統，展現了回饋社會的精神。因此，東勢國中不僅是美麗的學校，更是一個充滿人文關懷與教育意義的「東勢學園」。