透過外國學生入班參訪與線上共學並行，忠明高中持續推動國際教育，讓學生在校園日常中培養跨文化理解與溝通能力。

一、日本東京都立櫻修館中等教育學校參訪交流

　　114 年 11 月 7 日，日本東京都立櫻修館中等教育學校師生一行 83 人蒞臨本校，進行校園參訪與課程交流。此次為該校第三次到訪，本次活動以「進入課堂、實際互動」為主軸，安排櫻修館師生分別進入本校高中部十個班級，參與高中學生日常課程與學習活動。

　　活動當日上午於圖資館演藝廳進行相見歡，包含雙方師生介紹、文化展演與致贈紀念品等環節，協助學生在正式交流前建立基本認識。隨後，日本學生由各班接待代表引導進入教室，展開課程體驗與交流活動。各班依課程規劃進行文化分享、手作體驗、桌遊互動與團隊活動，內容以學生參與為核心，教師從旁引導與協助。

　　課堂交流過程中，雙方學生以英文進行溝通，分享校園生活與學習經驗。本校學生於熟悉的教室情境中，說明活動內容並回應提問，實際運用英語日語進行表達；櫻修館學生則透過課堂參與，了解臺灣高中課程進行方式與師生互動情形。

　　中午時段，雙方師生一同用餐，體驗臺灣學校好客的澎湃午餐。下午行程安排參訪國立自然科學博物館，透過實地參觀，協助日本學生進一步認識臺灣最熱門的博物館，本校位於科博館隔壁，學生們時常參觀科博館或在科博館上課。此次參訪交流活動，讓學生把再熟悉不過的地方用英文介紹給日本學生，看著日本學生處處驚喜的樣子，使本校學生對自己擅長且熟悉的事物產生另一層了解。

二、Taiwan–Israel 線上視訊交流課程

　　除實體交流外，本校亦持續透過線上方式推動國際教育。114 年 12 月 4 日，學校辦理 Taiwan–Israel 視訊交流課程，由國中部英語科李珮綺老師帶領八年級學生，與以色列 Zin Elementary School 七年級學生進行線上面對面課程交流。

　　本次交流以問答互動方式進行，臺灣學生以英文介紹國中校園日常，包括課程安排、學校作息與校內活動，協助以色列學生了解臺灣國中教育情形。交流過程中，以色列學生針對學校生活提出問題，臺灣學生依提問內容回應並補充說明，在實際溝通情境中練習英語表達。

　　同時，臺灣學生也透過提問，進一步了解以色列學生的校園生活，並認識 Midreshet Ben Gurion 地區的地理位置與生活環境。透過學生分享，臺灣學生對以色列南部地區的學習與生活樣貌建立基本的認識。

　　透過此一線上視訊交流課程，學生能在課堂中實際運用英文進行溝通，並在雙向互動中培養跨文化理解能力。線上共學模式使國際教育不受時間與空間限制，成為校園日常學習中可持續推動的一環。

　　本校透過國際參訪與線上共學，提供學生實際運用語言與進行跨文化互動的學習情境。學生在課堂與交流活動中理解不同教育樣貌，培養溝通能力，並將國際教育落實於校園學習歷程。