在現今快速變動的教育環境中，學生的全面發展不僅取決於學科知識的掌握，更仰賴情緒覺察力、社交能力與自我認知的培養。社會情緒學習（Social and Emotional Learning, SEL）逐漸被視為學生健康成長與學習成就的重要基石。SEL強調理解自我情緒、建立正向人際關係、提升決策能力，並將這些能力應用於日常生活和學習中。對學生而言，情緒與社交能力的提升，不僅有助於課堂參與與學習效率，更能塑造穩定、支持的校園氛圍。而在這一過程中，「親師合作」扮演不可或缺的角色，教師與家長的緊密協作，能共同理解學生的需求、提供一致性的支持，為孩子營造安全、正向且有助成長的環境。

　　本局為推動社會情緒學習教育，已於今（115）年3月20日於市立臺中二中設立「臺中市社會情緒學習（SEL）資源中心」，制度化協助校園師生培養心理韌性與情緒素養，打造更具支持力的學習環境。未來將辦理全市SEL種子教師培訓與主題研習，協助教師將情緒辨識、壓力調適及人際互動等核心能力融入課程教學與班級經營，在校園課程專業引導，讓學生在日常學習中培養情緒管理能力，建立帶得走的心理素養。

　　此外，本局業於今（115）年4月30日假市立臺中二中藝教大樓辦理「從心出發的教育影響力：校長的社會情緒學習與自我安頓」研習，集結來自全市高中職、國中、國小共60位校長參與，邀請國立臺灣師範大學吳怡萱教授及呂俐葶老師擔任講座，透過SEL理論、校園實例與互動討論，引導校園領導者從自我覺察與情緒安頓出發，思考如何將社會情緒學習的核心價值融入校園經營，並延伸至師生互動、教師支持、家庭合作及學生正向發展之中。

　　教育的力量源自一顆安定且溫暖的心。未來，本局將持續深化SEL推動策略，透過跨校研習、資源共享、教師專業研習、課程設計及親師合作等多元方式，支持本市所轄高中職以下學校教育工作者在校園中落地執行社會情緒學習，打造安全、正向、溫暖且充滿學習活力的校園環境。