當雙語教育遇見山野教育，學習便不再侷限於教室，而是延伸到真實世界的每一條步道、每一座山峰。臺中市北區太平國小近年積極推動山野教育，結合校本課程「山林小勇士」，帶領學生從校園周邊步道出發，循序漸進挑戰谷關七雄、合歡北峰等高山場域。孩子在登山歷程中鍛鍊體能與意志力，也學習合作、尊重自然與解決問題。

　　在一次次登山活動中，教師觀察到一個值得延伸的學習契機。臺灣高山景色壯麗，吸引許多來自日本、韓國、美國與歐洲等地的旅客前來健行。學生經常在步道上遇見外國山友，當對方微笑、揮手或主動打招呼時，孩子多半只能靦腆回以笑容，卻不知道如何開口回應。這些稍縱即逝的相遇，讓教師開始思考：如果雙語教育的目的在於培養與世界溝通的能力，山林是否也能成為最真實的雙語教室？

　　基於這樣的理念，太平國小將雙語元素融入山野教育課程，設計符合登山情境的語言學習內容。課程不以背誦單字與句型為終點，而是從實際需求出發，讓學生在行前裝備檢查、路途中互動與登頂分享等情境中使用英語。例如，檢查裝備時，教師透過實物引導學生認識 hiking shoes、backpack、water bottle、raincoat、tissue 等常用語彙，並確認登山準備是否完整。

　　行前課程中，學生透過情境模擬與分組對話反覆練習，學習以簡單英語向外國山友問候、介紹自己、說明學校與正在進行的登山活動。例如：「Hello! We are students from Taiping Elementary School in Taichung.」「Where are you from?」「This is my first time climbing a high mountain.」「Welcome to Taiwan!」「Have a nice day!」此外，孩子也以太平專屬應援口號凝聚團隊精神：We are strong, We are one, Taiping power, Number one!

　　登山當天，教師鼓勵學生主動將課堂所學運用於真實互動。曾有學生在合歡北峰步道上遇見來自日本的登山客，勇敢以英語問候並介紹自己。雖然對話不長，卻讓孩子深刻感受到英文真的用得上，也發現跨文化交流並沒有想像中遙遠。成功完成互動後，學生臉上的成就感與喜悅，正是語言學習最珍貴的回饋。

　　山野教育同時提供跨文化理解的契機。學生在與不同國家山友互動的過程中，看見多元文化背景與生活經驗，也理解熱愛自然、享受登山是人與人之間共同的語言。太平國小相信，教育不只是知識傳遞，更要培養孩子面向未來的能力。當孩子能自在地站上山頂，也能自信地與世界對話，每一句在山徑上勇敢說出口的英文，都可能成為探索世界的第一步。