「This is our activity center. It is big and cool.」一句句英語介紹聲在校園角落響起，六年級學生正自信地向同學介紹陪伴自己多年的校園環境。這不只是畢業前的一次活動，更是一場結合雙語教育、團隊合作與校園探索的學習旅程。學生在熟悉的生活場域中練習英語表達，也用新的視角重新認識自己的學校。

　　為了讓學生在畢業前展現六年來累積的英語學習成果，新興國小規劃「校園探索體驗活動」，以校園各處作為學習場域，將語言運用融入真實情境。活動前，學生分組進行校園英語導覽海報製作，透過討論、資料蒐集、句型整理與反覆練習，把平日熟悉的校園景點轉化為可以分享的英語內容。從活動中心、圖書室到校園步道，每一個角落都成為學生展現雙語能力的舞臺。

　　活動當天，學生分組進行五大闖關任務。每一關開始前，學生都必須先完成英語校園導覽，向關主介紹該地點的特色與功能。孩子運用簡單而完整的句型描述校園環境，例如：說明活動中心的空間用途、圖書室的學習功能，或分享校園步道帶來的生活記憶。這樣的安排讓英語口說不再只是課堂練習，而是與真實場景、具體任務及同儕互動連結在一起。完成導覽後，各組接續進行融合體能、合作與策略思考的各種挑戰，學生需要觀察線索、討論答案、分工執行，語言在此不只是記憶內容，而是協助溝通、協調與解決問題的工具。

　　雙語教育的核心價值，在於提供學生真實且有意義的語言使用情境。相較於傳統課堂中的單向學習，校園探索活動將英語延伸到學生每天生活的校園，使孩子透過觀察、介紹、互動與挑戰，自然而然地使用英語。當學生能用英語介紹自己熟悉的環境，語言學習便從背誦與記憶，轉化為表達、分享與理解。

　　對即將畢業的六年級學生而言，這也是一次別具意義的校園告別。孩子在熟悉的場域中留下歡笑與回憶，也透過英語重新整理自己與學校的連結。從製作海報到完成闖關，他們展現的不只是語言能力，更包含自信、合作與解決問題的素養。未來，新興國小將持續透過多元課程與活動規劃，打造生活化、沉浸式的雙語學習環境，讓語言走出課本、融入生活，培養學生面向未來的溝通能力與國際視野。