臺中市教育電子報

　　在全球數位化以及大數據分析的浪潮席捲下，AI對各產業產生極大的影響，教育現場也迎來新的轉變。面對這股浪潮，教師真正需要思考的，不只是「要不要使用AI」，而是如何善用工具，同時守住教育的核心價值。

　　將生成式AI融入數位學習平臺，讓學習突破時間與空間限制，例如：Cool English網開發AI英語聊天機器人CoolE Bot，提供學習者情境式對話環境，強化學習者英語口說能力；因材網導入生成式AI數位學習夥伴e度，協助教師於教學上有效運用AI工具，學生也能透過AI進行學習。在學生學習方面，AI結合數位學習平臺，可協助分析學習歷程，找出尚未掌握的概念，並提供適合程度的教材與練習。互動影音、遊戲任務及即時回饋，也能提高學生參與度。教師則可依據學習數據進行分組，安排補強或延伸任務，使差異化教學更具依據。學生更可以按照自己的步調複習、練習與提問，逐步培養自主學習能力。

　　AI與科技教育接軌已成為全球趨勢。AI接軌科技教育，不能只停留在工具操作。學校應逐步培養學生的運算思維、問題解決、資料判讀與專題實作能力，並透過跨領域學習，讓學生運用AI處理真實問題。例如，學生可蒐集校園環境資料、分析社區議題、製作數位作品，再檢視AI建議是否合理。這樣的學習歷程，能讓學生從被動接收答案，轉變為主動提問、驗證與修正的探究者。

　　在這個時代中，善用AI工具是必要且必須的。運用時，要特別留心AI帶來的資料錯誤、偏見、深偽內容、個人資料外洩及著作權等風險。教師使用AI前，應避免輸入可辨識個人身分的資訊，並引導學生標示工具協助的範圍、查核重要內容及尊重智慧財產權。面對看似完整流暢的答案，更要保持合理懷疑，從不同來源交叉驗證。AI素養不只是會下提示詞，更包含辨識風險、負責任使用與做出判斷的能力。

　　科技愈進步，教師的專業價值愈不在於提供標準答案，而在於設計有意義的學習、引導學生思考，並在孩子需要時給予支持。透過AI工具使師生從教學的被動接收者，轉化為主動探究者，善用AI，不是把教育交給機器，而是讓科技承擔適合的工作，讓師生把更多心力放在創造、探究與成長上。如此，AI才能真正成為教育創新的助力，開啟自主學習與適性發展的更多可能。