臺中市教育電子報

　　隨著AI人工智慧快速發展，國民教育迎來全新的學習契機。在「生生用平板」與數位轉型浪潮下，立人國中積極推動AI、程式設計、STEAM 跨域學習與無人機教育，引導學生從「使用科技」走向「理解、駕馭與創造科技」，培養面對未來的關鍵素養。

AI 賦能：邁向適性自主學習

　　傳統課堂難以兼顧個別差異，AI工具則為差異化教學帶來突破。教師能透過數位平台數據精準掌握學習盲點並調整教學；學生亦可依個人節奏重複練習或進階挑戰。生成式AI輔助學生整理資料與激發創意。然而，立人國中更強調科技無法取代思考，教育的核心仍是培養學生精準提問、查證資訊與獨立判斷的能力。

STEAM 跨域：解決真實情境問題

　　立人國中的 STEAM 教育以主題任務與專題學習為核心。學生運用圖形化程式積木建立演算法邏輯，並整合感測器、影像辨識與自動控制設計智慧裝置。在從構想、原型製作到測試修正的歷程中，學生不斷反思與調適。生成式AI亦成為創意發想的助手，引導學生將數位構想轉化為實體作品，深化溝通表達、美感設計與團隊協作。

無人機教育：程式、工程與創意的交會

　　無人機是立人國中的科技教育特色。學習過程不僅是遙控飛行，更涵蓋物理原理、機體結構、空間判斷與安全規範。基礎課程訓練升力控制與定點降落；進階課程則結合程式設計完成路徑規劃與避障任務。飛行背後融合了數學估算、工程設計與團隊分工，當飛行偏離時，學生必須分析原因並修正策略，展現工程設計思維。近兩年學生在臺灣中區無人機大賽中屢獲佳績，展現出專注力、問題解決與挫折忍受力的成長。

跨校串聯與負責任的數位公民

　　展望未來，學校將推動跨校跨區合作網絡，透過教師共備、學生聯合培訓與跨校競賽共享資源；同時探索無人機於環境監測、防災救援等實務應用的可能性。在推動科技之餘，立人國中同步深化科技倫理教育，引導學生注重個人隱私、飛航安全與資訊真偽，理解能力越大責任越重的道理。

　　立人國中秉持「己立立人，己達達人」的精神，讓 AI 成為學習助力，STEAM 作為跨域方法，無人機承載創意夢想。當科技翅膀遇見教育初心，每一次起飛，都是飛向充滿可能的未來。