緣起

        本校於95年度起開始協助本市辦理「攜手計畫-課後扶助」整體方案，擔任本市推動「攜手計畫-課後扶助」之中心學校，除了積極落實全市之計畫外，本校所開辦的攜手計畫班級數、開辦的期數居冠，積極運用現職教師、經濟弱勢大專學生、大專志工等教學人力，於課餘時間提供弱勢且學習成就低落學生小班及個別化之免費補救教學。

        縣市合併後，因國中、小校數達三百餘所，業務量激增。與豐原區南陽國小共同推展及多所學校(東峰國中、溪南國中、永寧國小、宜欣國小、九德國小、汝鎏國小、北屯區新興國小、仁愛國小、春安國小)協助及各校努力執行下，全市實施方案經教育部統合視導評比成績斐然、成效卓著。

推展現況

一、行政規劃與運作：

(一)定期召開小組會議，全年達4次，會議討論內容包含各工作執行重點與檢討、訪視結果優、缺點及待改進事項，並做為102年度工作計畫發展方向。

(二)101年度全市公立國中小共299所申辦攜手計畫一般扶助、辦理教育優先區學習輔導及攜手計畫校數達100%。

(三)爭取民間團體合作，引進社會資源辦理弱勢學生學習扶助。

(四)辦理全市期初說明會、期中檢討會、期末檢討會，學校出席率達95%以上，分區辦理五場填報系統教育訓練各2小時。

(五)針對102年度填報系統及網路評量系統辦理1小時以上之教育訓練課程，學校出席率達97％。

(六)101年度9月本市各國中、小至補救教學評量系統進行篩選測驗之比率達100％。

(七)設置本市攜手計畫專案網站，並不定期更新本市整體計畫推動情形。

二、研發推廣與專業培訓：

(一)以補救教學為主題，辦理全市行動研究論文類績優作品徵選，並辦理成果發表。101年5月22日及101年7月30日於本市葫蘆墩國小辦理行動研究工作坊。

(二)依照教育部補救教學師資培訓課程架構(18小時)辦理相關研習：101年8月7、8日於本校辦理18小時教學人員增能研習；運用非現職教師計200人，參與培訓人數計205人，培訓參與率100%。

(三)本市國小教師計9,763人，於101年12月31日前共7,156人參加研習，研習比率為73.30%(教育部訂年度標準為70％)。

三、訪視及回饋改善機制：

(一)落實訪視工作：全市國中小共310校，抽訪72校。國中組訪視24校，國小組：山區12校、海區12校、屯區12校、中區12校，共48校。未申辦學校數7校，訪視7校。

(二)各校訪視紀錄表所載待改進建議事項，涉及學校部分均個別函轉該校作為 改進依據。

(三)101年12月27日辦理成果發表及表揚活動。表揚績優學校38校、優良行動研究11件、教材教案26件。優良行動研究及教材教案觀摩分享會，透過優良案例分享，提供楷模學習機會。

優點及特色

一、辦理攜手計畫課後扶助優秀學生表揚活動「光電未來營」。

二、辦理績優教學人員選拔。

三、除辦理行動研究論文徵選外，另辦理教材教案徵選，以提供教師教學參考。

檢討及建議

一、對規模較大之學校，因電腦教室設備有限，施測時間不足，建議改成紙本測驗，再上傳成績。

二、由於補救教學強調對學生進行個別化之教學，倘無備課將無法達成補救教學之成效，對於現職教師而言，放學後還須負擔補救教學之責，是更增添負擔，故易使教師怯步。如何從校外引進適當人員或安排合宜之補救教學時間，以減輕現職教師擔任補教教學師資之壓力，亦是推動補救教學須正視的課題之一。

參考資料：

    101年度教育部對本市統合視導訪視紀錄表(臺中市政府教育局)

    國民小學及國民中學補救教學實施方案(教育部)