社區中的好學校 

臺中市101學年度第二學期公私立中小學校長會議已分別辦理完畢，這次校長會議特將業務宣導與座談分梯次、分組進行，讓每位校長能有充分溝通討論、交流意見，與彼此分享辦學心得的時間，以期集思廣益解決問題，並希望能帶給校長們更多的思考空間，思索成功治校的秘訣。

面對變革的時代、少子女化的趨勢，當今校長經營學校面對的三大挑戰將是：

• 家長需求增多：溝通與管教是教師所面臨的問題，各種班級經營工作，首當其衝均需經得起家長的質疑，因此辦學壓力將越來越大。
• 教師團體、校內職工的需求增多：教師會和教師工會不斷提出許多需求，若遇上無法協調解決之事件，建議校長們可請教育局出面居中處理；在不牴觸法律的範疇之內，校內人事管理仍應務求以氣氛和諧為重。
• 意外事故的挑戰：如校園意外傷害、家暴、兒虐與性平事件等等突發事故頻仍，在處理上應力求積極妥適、有所作為，在最基本的主動通報之外，建議學校更應思考是否能再多做些什麼？比如轉介專業機構單位或呈報家庭教育中心予以協助。面對問題要有解決問題的方法與智慧。

在諸多問題挑戰下，卓越校長的領導策略，建議校長可往三個方向思考：

• 莫忘初衷：每當面臨嚴峻挑戰，請以當初考校長的熱忱與初衷處理學校校務和辦學，並以教育的三個規準─符合認知性學習、符合價值性判斷、符合自願性歷程等三原則，來處理應對。
• 依法行政：依循行政規範，秉公辦理，開大門走大路，一切坦蕩無愧；如招標相關業務需依採購法規辦理，不得有綁標之情事發生。
• 重視學習成果：教育經費佔本市預算之37.68％，教育局與各級學校該如何向市民證明我們的付出與努力？我們必須讓學生有參與表現，並以學生多元的學習成果，來顯現學校的辦學績效。期許未來各校都能積極透過「整合活化教學發展特色課程」、「發揮校內領域教學研究功能」及「強化學校適性揚才輔導機制」三大策略，進一步提昇臺中市的教育成效。

到底什麼是一所好學校？美國學者Jasper Ungoed-Thomas所著、歷史悠久的教育書籍〈社區中的好學校〉(Vision of a School: The Good School in the Good Society)，由書中可知好學校應重視的四個面向：

• 好學校是關懷每個人的學校：學校應表現出對人的關懷，在意每一個人。
• 好學校是一個課程完整的學校：學校可發展幾項特色亮點，但不應過度發展，導致課程所有偏廢。
• 好學校是有制度的學校：學校需講求公平正義，並提供適時的協助。
• 好學校是教導孩子的學校：帶著孩子學習服務，教孩子學會盡義務、回饋學校與社會。

未來，希望校長們配合配合推動下列事項：

• 發展亮點學校校務評鑑

透過指標找到學校強項，此強項即為亮點，評鑑重點著重在教師教學，中小學面對未來少子女化的招生壓力，校長應正面看待校務評鑑的價值，將阻力化為助力，評鑑勢必往前行。

• 重視校務行政和諧運作

選擇適當人才，聘任合格的行政人員，務求校內人事和諧，若遭遇困難，可透過教育局協助解決。

• 全面推動校園反毒

根據統計數據，本市去年高中以下濫用藥物的學生列管193名，比前年多4成，校園毒品肆虐事態嚴重，新學期起將擴大篩檢對象，比現行範圍多20倍，篩檢總人數約達4000人，包括無故曠課3天等高風險學生，都要強制列入尿液篩檢。只要認為有必要，應檢就檢。

• 積極推動家庭教育

上學期末最後一天，孩子們開開心心迎接寒假，卻有一名學童因為家長情緒失控管教失當，再也沒有機會回到教室裡來。當時即奉市長指示，由蔡副市長主持，召集相關單位的跨局處專案會議，希望能找出有效的防範方法，避免類似的憾事發生。面對周遭事務「我們是否能再多『雞婆』一點？」學校除應加強家庭訪問，讓老師多了解每個孩子的家庭，也應配合積極推動宣導家庭教育功能，強化親職教育工作，透過家長團體的協助與分享，幫助每位家長學會當父母，學習正確的親子對待與互動。

前教育部長林清江曾說過：「校長的人格特質與工作能力，會顯現在學校的歷史上」，迎接十二年國教新時代，希望校長們都能掌握教育新趨勢，成就孩子的大未來，並且對身為教育領航者的角色，激發更深切的使命感。