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教學相長的典範　光榮退休的身影－－林瓊姿老師（文章圖片）
教學相長的典範　光榮退休的身影－－林瓊姿老師
潭子區頭家國小黃文玲組長
08/07/2025
　　在教育崗位上默默耕耘三十餘年，陪伴無數學生成長，培育了一代又一代的學子。她始終堅信「教學相長」，在教導學生的同時也不斷自我提升，成為教育界的楷模，她就是頭家國小的指標性人物－－林瓊姿老師。林瓊姿老師總是不遺餘力地協助辦理校內各項活動　　瓊姿老師總是以學習者的姿態與學生同行，對每位學生都充滿耐心與關懷。她是孩子們心中的良師，無論是學業還是人生方向，她總是給予真誠而深刻的指導，讓每個學生都能在她的引領下走出屬於自己的人生道路。　　在體育領域，瓊姿老師展現了她的熱情與專業。當年頭家國小的游泳池剛設立時，她肩負起管理與教學的重任，從設備維護到場地安全，每一項工作都親力親為。在她的指導下，泳隊從無到有，逐漸壯大，屢次在全國賽事中嶄露頭角，屢屢奪得佳績，讓頭家國小成為全國知名的游泳強校。　　面對學校田徑教練短缺的困境，瓊姿老師再次挺身而出，從基礎訓練到技術指導，她不僅親自示範，還細心指導每一位學生
布能沒有妳 走進英國影展（文章圖片）
布能沒有妳 走進英國影展
中港高中高新畬老師
08/05/2025
　　在家政教室裡，一門結合性別教育與雙語素養的課程悄然展開，卻意外地引領學生踏上國際舞台。筆者帶領二年十班學生共同拍攝影片《微「家」幸福：Home is Where Care Begins》，榮獲英國倫敦大學金匠學院影展白金獎（Platinum Award），為學生的行動學習與雙語課堂寫下精彩的一頁。聚焦月經貧窮：同理心轉化為行動力　　這堂名為《布能沒有妳》的系列課程，以「月經貧窮（Period Poverty）」為核心議題，融合性別平等教育、英語實踐與家政手縫技能，引導學生透過閱讀、討論、實作與影像紀錄，學習如何將同理心轉化為具體的社會關懷與行動力。　　在課程準備階段，筆者特別邀請愛女孩基金會（Love Binti）創辦人蒞臨雙語共備社群，分享她於非洲從事志工服務時，所見所聞的在地女性故事。這些親身經歷幫助教師更深刻理解，非洲女孩因缺乏衛生用品而面臨輟學、早婚、未成年懷孕等困境，進一步強
趣味科學in葫蘆墩（文章圖片）
趣味科學in葫蘆墩
豐原區葫蘆墩國小張馨文主任
08/04/2025
動手做是學習科學的不二法門　　生活中處處是科學，如：太陽、月亮的東昇西落、汽車的運作、植物的成長、物品的清潔等都與科學息息相關。科學領域中，動手做是學習的不二法門。　　在葫蘆墩，每年的兒童節系列活動中，科學闖關無疑是最受矚目的高潮。這項獨特的活動，由本校四、五年級各班精心策劃。每個班級不僅要設計一個有趣的科學遊戲，更要深入了解其背後的科學原理，並由學生們親自擔任關主，引導全校師生及家長一同動手操作，體驗科學的奧秘。這些科學闖關遊戲的器材，大多是利用回收再利用的材料巧手組合而成，設計上兼顧了簡單與趣味性。在嘗試過關的過程中，大家在歡聲笑語中不知不覺學到了豐富的科學原理。每當有寶貝成功闖關，臉上洋溢著歡愉的笑容，便迫不及待地邁向充滿未知的下一個關卡，讓整個校園充滿了探索的熱情與學習的樂趣。科學闖關的器材大多是利用回收材料組合而成遊戲設計上兼顧簡單與趣味性　　自然課堂中的理論對學生而言是無趣的，
婚姻教育主題聯展　讓您更幸福（文章圖片）
婚姻教育主題聯展　讓您更幸福
臺中市家庭教育中心林鴻家調用教師
08/06/2025
婚不昏，我們行　　婚姻關係需要經營，幸福生活也能學習！為協助市民提升婚姻經營能力、促進家庭幸福，臺中市家庭教育中心於６月推出「婚不昏，我們行」婚姻教育主題聯展，串聯本市各區戶政事務所與市立圖書館，透過實體展示與線上互動，推廣婚姻經營技巧與正向溝通觀念，鼓勵伴侶共同打造穩定和諧的家庭生活。　　教育局長蔣偉民指出，穩定和諧的家庭是奠定社會安定的基礎，美滿婚姻更是家庭幸福和樂的重要元素。家庭教育中心以「婚不昏，我們行」為展覽標題，即日起至8月31日止，陸續於本市西區、潭子區、豐原區、南區、南屯區及龍井區等戶政事務所、帝國製糖廠溫馨上展，誠摯邀請市民朋友攜伴參加。　　家庭教育中心說明，本次聯展點出多數人婚姻經營的關鍵議題，包括「婚姻問題的識別與解決」、「婚姻秘訣與幸福經營」、「親子關係與家庭和諧」以及「姻親相處與關係經營」四大面向，以生動的圖文展示結合實用建議，深入淺出地剖析婚姻常見困境，並提供實
跳躍童年－－大忠國小的青春篇章（文章圖片）
跳躍童年－－大忠國小的青春篇章
大肚區大忠國小謝依蓁老師
08/05/2025
跳出童年的旋律　　第二節下課鐘聲響起，孩子們興奮地奔向操場，手中握著色彩繽紛的跳繩，眼裡閃耀著期待的光芒。「來，保持安全距離，準備就緒。」老師手握計時器，微笑的鼓舞著，學生們隨即甩動跳繩，輕盈地跳躍起來。　　一條細細的繩子，在孩子們的腳下輕巧地翻飛，彷彿承載著無限的夢想與希望。「一、二、三、四……」記數的同學專注地數著，「嗶！時間到。」場上紛紛響起學生的歡呼與讚賞聲，短短一分鐘，是對自己的挑戰，也是對自信的積累。團體繩練習　　除了個人跳繩，還有團體繩練習。兩位同學踩穩腳步站在兩側，聽從老師的指令擺動著長繩，中間會有六或八位學生站在繩圈，合力完成整齊的節奏。這不僅考驗著體能與技巧，更是團隊合作與默契的展現。「我們再試一次！大家節奏要一致！」老師鼓勵著孩子們；「腳掌不要翹起來。」同學溫馨提醒著彼此，每個人都感受到挑戰與成就交織的美好。細繩在孩子們的腳下輕巧地翻飛體能與技巧的自我考驗跳出同學間的
塗城國小「Making My City Global」英語夏令營（文章圖片）
塗城國小「Making My City Global」英語夏令營
大里區塗城國小劉勝雄主任
08/04/2025
為期四天的「英語臺中學 Making My City Global」夏令營　　隨著全球化進程的加快，英語已經成為國際交流的重要工具。為了幫助學生擁有跨越語言與文化的工具，塗城國小於114年7月1日至7月4日，舉辦了為期四天的「英語臺中學 Making My City Global」夏令營，旨在透過生動、有趣的活動，提升學生的英語溝通能力，並拓展國際視野。　　夏令營的核心目標是營造一個充滿趣味並具生活化的英語學習環境，激發學生對英語學習的興趣，進而提升學習成效。營隊不僅著重於語言知識的學習，還注重讓學生在實際情境中透過體驗活動，增進他們的語言運用能力。　　本次英語夏令營邀請本校南非籍LULU老師及中師MONA老師設計精彩課程，營隊針對不同年齡階段的學生設計了豐富多樣的活動內容，旨在透過互動和實踐，提升學生的英語實用能力與跨文化理解，其中還包含英語歌曲律動，讓學生在輕鬆愉快的氛圍中學習英語，透
扎根科普　啟發創新（文章圖片）
扎根科普　啟發創新
國中教育科張大鈞調用教師
08/09/2025
以科技中心為核心，拓展科普實作能量　　在知識驅動與科技創新的時代，科學素養已成為公民必備的關鍵能力。臺中市秉持「扎根科普、啟發創新」的理念，積極推動科普教育，透過多元化的活動與資源串聯，讓孩子從小擁抱科學、理解科技、勇於探索與實踐。市府以「生活化、系統化、在地化」為科普教育主軸，打造一條通往知識探索的友善之路，陪伴每位學生在科學世界中發現興趣、點燃熱情，推動政策如下：一、以科技中心為核心，拓展科普實作能量　　臺中市目前設有8座自造教育及科技中心與5所STEAM示範學校，分布於不同行政區，涵蓋國中小與高中的科技領域學習需求。這些中心以生活科技、資訊科技與新興科技三大領域為基礎，並以STEAM教育核心觀念，提供豐富的實作課程與開放式資源，讓學生從「動手做」中激發「想像力」，進而培養解決問題的能力。例如結合程式設計、感測器應用、3D列印等課程，讓學生將生活中的問題轉化為創意解方，進一步強化科技素
點亮星空　探索星座（文章圖片）
點亮星空　探索星座
大雅區大雅國小莊幸甄老師
08/05/2025
　　這是一堂關於星星與星座的課程。對小學生而言，「星座」也許只是夜空中閃爍的小光點，但透過這個課程，能讓他們探索更多的未知——星座不只是天文知識，也承載著古人的想像、文化的符號與現代科學的系統分類。認識星座：從文化到科學　　課程首先帶領學生認識星星的排列方式，並比較古代與現代星座命名的差異。例如，北斗七星在古代中國被視為「斗」的形狀，象徵舀酒器具；而現代則由國際天文聯合會（IAU）於1922年統一命名為「大熊座」的一部分。這樣的對照讓學生理解文化意象與科學分類的不同視角，並嘗試自行命名創作星座，體會文化到科學的融合與轉化。動手合作，創作星空　　學生以小組為單位，每組獲得黑色海報紙、銀色貼紙與金屬筆，共同完成星座設計任務，繪製星座並命名。活動步驟包括：輪流在黑色紙上貼銀色貼紙，代表星星位置。討論並連線形成星座圖像。發想星座名稱，準備上台發表。　　這樣的設計確保每位學生參與其中，不僅訓練創意思
用AI打造東園創意發電廠（文章圖片）
用AI打造東園創意發電廠
烏日區東園國小林建毅老師
07/27/2025
　　在東園國小，AI不只是未來科技，而是已經融入日常學習的動力核心。這一年，學校參與教育部中小學人工智慧計畫、AI素養前導計畫與高師大PBL-STEM+C課程，從師生共備、親師合作到全班動員，形塑出一股屬於東園的AI學習風貌──有趣、實用、充滿創造力！在東園國小，AI是融入日常學習的動力核心。AI寫歌，畢業自己唱　　六年級的畢業活動令人耳目一新。導師與音樂老師設計「AI創作畢業歌」課程，學生先於e度平台撰寫歌詞，再利用SUNO AI工具將歌詞轉化為動人旋律。一位學生興奮分享：「我沒想到自己寫的詞真的能唱出來！這首歌就像是我們班的回憶盒。」AI不再遙遠，而是孩子創作旅程中的夥伴。手語辨識，科技跨域整合　　高年級學生共同製作「手語互動學習系統」，拍攝逾千張手語手勢來訓練AI模型，讓電腦「看懂」手語並應用於互動遊戲設計。這項專案結合資訊、特教與社區資源，在校慶當日展示成果，邀請全校師生與家長共同
樂在探索　活得科學（文章圖片）
樂在探索　活得科學
南區信義國小盧玟秀老師
08/05/2025
　　位於臺中市南區的信義國小，緊鄰綠意盎然的健康公園，校園內大樹成蔭，成為多樣生物的棲息地。黑冠麻鷺在大榕樹上築巢育雛、白頭翁雛鳥因強風跌落巢外、夾竹桃天蛾受黑板樹吸引而停棲、赤腹松鼠將教室前的肥皂當球踢……豐富的自然生態，成了孩子們下課時觀察的樂趣。　　四年級的自然課正好進行到認識昆蟲，學生們在落葉堆中發現一隻肥美的毛毛蟲，便鼓足勇氣帶來與老師討論。這個意外的「課外嘉賓」陪伴我們學完整個昆蟲單元，並順利地在期末羽化為帥氣的軍綠色夾竹桃天蛾。孩子們也在這段歷程中，主動實踐了科學探究的第一個步驟「觀察」，體悟到「處處皆科學、時時可探究」的科學精神。意外的課外嘉賓順利羽化為軍綠色夾竹桃天蛾　　自然科學概念於第一學習階段是融合於生活課程中，進入第二階段後則以獨立科目呈現。孩子面對這轉變，初時難免感到徬徨，然而實際執行上，自然科學其實貼近生活且充滿趣味。透過課後延伸實驗，孩子不僅能驗證課堂所學，也
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