本校位於新社區的山區，是一座山中的迷你小學，全校只有31位小朋友，在學生數不足，學校經費又處處受限的情況下，如何讓人力、資源發揮最大的效益，成為本校發展的最大課題。

    為了有效提升學習及教學效能，本校針對積極推動了以下教學策略:

一、學生教學方面:

（一）提升班級活力:班級教學是老師做大的戰場，學生人數稀少(本校人數最多9人，最少僅2人而已)，在外界眼光中，是最容易經營的班  級，但當你走進現場，才會發現與想像的差距是如此遙遠，為了提升學生學習意願，營造學習氣氛，老師往往使盡渾身解數，一節課下來，筋疲力竭是常見的現象。

（二）改善進教學需求: 為了使學生更專注，本校十分投注於資訊融入教學，無論資訊設備、媒體素材，只要有利於教學需求，都是校長積極募集資源，努力改善的目標。

（三）規劃完善的學生活動:本校學少，因此學生活動的規劃，都是以全體學生都能參與為考量，尤其善用星期假日及寒暑假時間，提升學生參與的深度與廣度。

（四）強化學習的延伸性:為了讓每位學生都能充分展現學習效能，除了課程教學，本校利用週三下午，募集社區相關企業贊助，推動課業輔導學習課程，更於週一、二、四、五下午放學後至家長到校接送時間，規劃攜手計畫課後扶助課程。

（五）積極的規劃參訪行程:為提升學生學習視野，校長積極爭取相關經費及資源，從文化層面的、科技層面的，乃至專業團體的交流，都是本校教學規畫的一環，其目的不外乎讓孩子透過觀察與學習，掌握社會成長的脈動。

二、提升教師專業方面:

（一）教師專業進修:除鼓勵老師參與師範院校進修活動，更積極規劃校內進修，藉以提升教師教學能力及教學視野。

（二）校內教學觀摩: 為了使老師教學經驗相互交流，每學期皆規劃校內教學觀摩活動，以促進教師班級及教學經營能力。

     教學是教師展現專業的戰場，學校是學生成長的天堂，如何讓學生學習與教師專業的發揮最有效的連結，也成為小校經營的中和國小，最大的挑戰與最神聖的使命。