─ 藝術團體帶來校園「欣」「綺」經驗 　　藝術(art)一詞源自於拉丁語：ars，意為「技巧」，現在保有原意，卻也衍生出更廣的意涵，指利用技巧及想像力創作美學物件、環境或經驗的表達模式，以和他人分享美的情感與意識、體驗，幾乎包括所有的創造性表達與技藝。 　　對同學而言，透過直接體驗、接觸藝術作品或展演，就是親身感受與體驗，這是只用聽講或閱讀較達成的知覺歷程，也是美感教育不可或缺的一環。對於週圍社區環境尚頗缺乏藝文展演場所的本校同學而言，最盼望的莫過於能有機會欣賞、甚至是體驗精緻與專業的藝術表現。很高興「藝」不孤行、好事成雙，於上個學年度能同時有「雲門2」及「朱宗慶躍動打擊樂團」蒞校表演，帶來了渴盼已久的藝術甘霖，讓全校師生充滿印象深刻的美感「欣」「綺」經驗─那是暨歡喜又美麗的！ 　　欣賞完4/19的「雲門2」與5/1的「朱宗慶躍動打擊樂團」表演後，配合學習單請參與的同學寫下心得。看到了他們的表達內容，對老師而言，又是另一個「哇！」的歡喜！因為，看到了這兩場藝術饗宴的直接感動力─不待費心引發與琢磨，那或者直接體悟演山前介紹說明所指的內涵；更是從心發出的句語，是由美感經驗所共鳴、映射、與餘響的。以下再摘錄幾段同學的心得回味一番： 智柔：跳舞不只是動作的揮灑，還可以把意念實體化成舞蹈表達！ 怡璇：跳舞，不只是身體在運動，連心靈都跳出原本的框架！ 旻昇：「台上十分鐘，台下十年功」，每個表演者都有充份的準備，才能讓台下的我們忘情鼓掌。 良任：原來舞蹈也是一種語言，一種肢體的語言。 于庭：讓我覺得好想自由的跳舞！ 捷予：光的演出中，讓我覺得這不只是一段舞蹈，裡面有更多層次的情感，與編舞者的回憶。 　　從同學的分享中的確有驚豔之感，很感謝表演團體的蒞校演出。除了藝術經驗，對於孩子而言，也延伸到生涯覺察的層次，因為有同學在詢問：表演者要學習多久？要去特定的科系就讀…？ 　　學校同仁也思考到，藝術是直覺、主觀的經驗與成長，但是對於位處精緻藝文資源較少之地區的學校而言，仍希望有更多的展演團體蒞校，帶來更豐富多元的學習體驗。 餘音在耳、舞影如幻、期望方殷…。