使用電腦進行創作可以達到許多傳統媒材所無法達到的境界，也就是容許無數次的修改回復，讓學生可以充分的嘗試、大膽的探索（Greenberg, et al.,1998），補傳統藝術與人文教育之不足。然而，如何在創新與傳統間取得平衡，是電腦輔助教學的一大課題。李堅萍（民88）認為在教學上強行運用電腦，「為電腦而電腦」，似乎是不必要的事。因此，電腦繪圖教學除了電腦技能的習得，還可讓學生藉由電腦為媒介，創作出與傳統繪圖不同的作品，提昇視覺藝術教學的成效更是學習的關鍵，此為本設計推廣電腦繪圖教學的一大目標。

◎引起動機

        以教學廣播系統展現「雲朵」的影片或圖片，並且讓學生發表這些雲朵像什麼？

• 天上的雲是什麼顏色？只有一種顏色嗎？

        看著這些圖片上的雲，請發揮你的想像力，看看它們像什麼？

◎主要活動

• 收集資料

             請各組拿數位相機到校園各處，拍下天空的雲朵。拍完後，回到電腦教室，把拍下的照片存至電腦中。

• 繪製「一朵雲的想像」
  1. 請用Gimp的鉛筆功能，在雲朵上描繪出自己所想像的情境。
  2. 請將所描繪出的線稿，以Gimp著色。
  3. 鼓勵勇於創作，嘗試各項繪圖工具功能，不要害怕錯誤，肯定其創意。
  4. 教師行間巡視，適時指導學生。
  5. 適時以教學廣播系統展示不錯的學生作品，給予正增強。
• 互評活動

        教師發下互評表一，請同學針對互評項目逐一填寫，請每組評選出最受歡迎的作品。

◎綜合活動

• 請各組評選出的優秀作品作者分享自己的作品構想、特色。
• 將作品列印出，張貼在公佈欄進行表揚，以收觀摩學習之效。

學生使用數位相機拍攝雲朵。 學生使用繪圖軟體創作 學生作品