退休是每位年過半百，每日仍朝九晚五，為生活打拚的上班族的一大夢想。當它成真，自然歡喜無限！從此每日可以睡覺睡到自然醒，生活步調完全隨著自己高興而進行，真是悠哉~悠哉~。但是，這樣的日子，沒多久就讓我感到懶散、無力、生活失去重心，一點也無往日的衝勁、活力。這種人人稱羨的愜意生活，反讓在軍旅服務二十多年的我有點不適應。因此，不到二個月，就隨著小學開學，跟自己讀小學三個小朋友的腳步，快快樂樂到葫蘆墩國小報到，當「志工」去了。

       依個人專長，我選擇擔任課輔組的教學志工，面對的是學習上成就較低的學生做補救教學。原想以自己教大學近二十年，以及在外兼任國小、國中、高中的家教多年經驗，輔導這些小毛頭應該駕輕就熟才對。可是當真正面對： 　　「分數我不想用，我買東西都是整盒整箱的，所以可以不用學」、「表面積要算那麼久，太煩了，我放棄」（學習觀念有偏差） 　　「書本平平的，我看不出立體來」、「所有線都接著歪歪的，那有垂直」、「我看的懂字，但一大堆字排在一起，我就是不懂題目在說什麼？問什麼？」（閱讀有障礙）

       ㄐㄑ、ㄍㄎ發音不準，一ㄢ怎麼拼都念不出「淹」、只是將國字「畫」出來，根本不管部首和筆劃、國字四聲注音總是弄不清「ˊˇˋ」、背課文怎麼「想」都無法超過三句、一個音總用同一個字，造句一定有別字。

      「我不想了，再想我頭就會爆炸了，喔～喔～」、聊天打屁像條龍，讀書寫作變成蟲。

        ……真的！真的很頭大！

       轉眼間，「志工」的身分也有了四年資歷。不管期間面對的學生的情形如何，勉力堅持「把標準再放低一點，保持笑容、熱忱、盡自己最大能力」的信念。詞語接龍、猜謎語、說故事、照樣填詞、反覆練習、導正觀念、輔導生活適應……等等技巧的運用，期盼自己一點點「愛心」付出，能點亮她(他)心中的「希望」。只要接受過輔導的學生，在學業及生活常規上，都能有些許的進步，就是我最大的安慰。當然，能有大大的進步，我作夢都會笑！