創刊日:100 年 6 月 10 日
發行人:教育局局長
出版者:臺中市政府教育局
地址:42007 臺中市豐原區陽明街 36 號
電話:04-2228-9111(代表號)
臺中市教育電子報自民國 100 年 6 月起,每月 10 日發行一期,為教育夥伴提供更快速便捷與寬廣詳實之教育資訊 ,歡迎各界關心教育訊息之舊雨新知,上網免費訂閱,並請廣為推廣宣傳。
一、前言
閱讀素養是終身學習的基礎,它不僅包含閱讀理解,也包含閱讀後的知識運用(寫作)能力,更包含閱讀興趣的培養。父母師長要如何為孩子搭起一座閱讀的彩虹橋,才能讓孩子成為書不離手的熱情小讀者?
二、培養孩子閱讀興趣的策略
首先,要在班級、家庭營造「咖啡廳式的閱讀環境」,只有享受書香佐茶香的純淨喜樂,沒有寫學習單的壓力。其次,還要扮演孩子和書的媒介,把好聽的故事送到孩子的耳裡,也把孩子帶到好書的面前--這,必須從為孩子說故事開始,慢慢進化到深度的閱讀與討論。
許多故事適合親子共同討論,以深度挖掘其中意涵。例如:「一片披薩一塊錢」可讓孩子研究如何解決同儕之間競爭問題;「敵人派」可跟孩子商討如何妥善處理厭惡的人際關係。故事經過討論之後,更能激發孩子對事物的深層思考,對孩子的行為品格也會產生潛移默化之效。
三、創意閱讀活動
至於故事的說演模式則可在說演者、敘事觀點(視角)、故事時間與情節、輔助道具等方面尋求創意的變化。以下略舉一些在班級、小團體師生可進行,或家裡親子互動的創意模式供參,其中也不乏從教學活動演化成本市創意閱讀競賽的例子:
(一)朗讀劇場(Readers Theatre):這是一種有機整合聽、說、讀、寫的活動。師生可共同反覆閱讀原著,將原著重新剪裁或改寫成劇本,再分配角色,聲情並茂的朗讀出來,不必背誦台詞,也不需融入動作、走位、道具、服飾、音樂、燈光…等劇場舞台元素。
(二)閱讀推銷高手:表達方式介於說故事和演戲之間,類似購物台推銷模式,係以口頭介紹、對話為主,強力推薦某本好書。既是創意的推銷,則書中內容不必全部鋪陳,只需穿插表演部份書中關鍵劇情,其餘可賣賣關子、吊吊胃口,以吸引觀眾產生閱讀該本書的慾望。
(三)「讀」家報導:由學生扮演主播或記者的角色,對觀眾概要報導新書內容。為了襯托出專業感,場地可佈置成主播台形式,說演者可選擇重要賣點編寫說演腳本,不必全部鋪陳,並視需要加入評述,或運用動作、走位、道具…等表演元素,增強內容的報導。
(四)新書發表會:由學生扮演作家,召開記者會介紹自己的新書,並回答觀眾的提問,藉此可側面了解孩子對該書的理解深度。
四、結語
閱讀,是人生永遠的功課;莎士比亞也說:「書籍是全世界最好的營養品」。讓我們一起透過各種創意的閱讀,幫助孩子補充心靈的營養,好讓孩子能超越年齡與思想的界限,跨越種族與文化的藩籬,站在巨人的肩膀上,看得更高、看得更遠吧!
創刊日:100 年 6 月 10 日
發行人:教育局局長
出版者:臺中市政府教育局
地址:42007 臺中市豐原區陽明街 36 號
電話:04-2228-9111(代表號)
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蔣偉民局長
蘇美麗科長
課程教學科王琬璇老師;南屯區永春國小林峻堅校長、劉冠欐主任
教育領航:西屯區上石國小劉益嘉校長、黃蕙蒨組長;北區太平國小曾娉妍校長、陳奕蓁主任、游淑淳老師;
教育動態:中區光復國小張毅宏校長、傅仁志主任、林靜鶯組長;東勢區中山國小譚至皙校長、林湘梅主任;
校園風情:北勢國中林宏泰校長、劉芳如主任;西屯區東海國小林筆藝校長、張郁棻主任、楊琮渝老師;
人物特寫:后里區月眉國小廖曉柔校長、楊秀停主任;大里區大元國小張曡今校長、王怡月組長;
焦點話題:清水國中曾育宗校長、洪嘉祥主任、王詠婕老師;東區樂業國小吳桂芬校長;
教學錦囊:四箴國中林瓊惠校長、黃家琪老師;大里區益民國小洪翠芬校長、吳相儒主任;
教育夥伴:西區忠信國小黃美樺校長、陳昱魁主任;北區立人國小廖子成校長、簡鳳瑩主任;
書香共聞:大甲區順天國小陳素萍校長、顏淑菁主任;大雅區三和國小何昭伶校長、陳怡閔主任;
行政組:南屯區永春國小林峻堅校長、劉冠欐主任
網路服務:課程教學科黃晉恩股長;