一、序言:

    三年級，可以說是國中生涯之關鍵年，面對畢業之外，最重要的就是選好自己的升學進路。「萬般皆下品，唯有讀書高」的觀念早已不合時宜，現在升學著重「多元進路」，目的就在對於學生能夠更「適才適性」發展，因此盡早認識各類職群及找到自己的興趣，以確立未來的發展是很重要的。

    翰林版三年級上學期《寄弟墨書》中，作者鄭燮除了對當時讀書人熱衷功名，鑽營逐利的醜態多加批判外，也對士農工商四大職項略作說明。本課將與三年級輔導活動做結合，對比現代與作者當時對於職業看法及評價的不同，來認識不同職群之特色及內容，並培養「職業無貴賤」的觀念。

    因此，謹以翰林版三年級上學期的《五月天—成功是失敗的累積》一課，結合輔導活動的技職探索活動，並連結學生生活周遭的親友的生活經驗，規劃一個完整教學活動，與各位教學先進分享：

二、教材來源:翰林版國文第五冊

三、教學目標:

(一) 協助學生認識各種職業特色，並對職業內容有基本的了解。

(二) 輔導學生面對困難及壓力時的應對能力。

        (三) 培養學生蒐集及彙整資料的能力。

        (四) 培養學生團隊合作及工作分配，並依工作內容達成任務的責任感。

四、教學方法:分組討論及報告

五、使用器材:課本、學習單、字卡、白紙

六、活動內容:

   (一) 課前準備:

    1. 將學生分成五組。

    2. 由學生討論出身邊親友最常從事的五種職業(美容美髮師、廚師、教師、

       機車維修員、護士)

    3. 準備五種職業的字卡，並由各組組長代表抽籤，確認每組須負責調查的

       職業。

    4. 發下分組學習單，並由各組組長分配負責學習單上問題任務的同學，各

       組須利用時間對於組員親友中從事同職業的人士進行訪問，並統整成一

       份完整的報告資料，最後以PPT的形式，在國文課時報告。

   (二) 引言:

    1. 由課文中可知，五月天從組團，參與街頭演出，到有人賞識，發行首張

       專輯，直到在樂壇發光發熱，成為亞洲首屈一指的天團，過程中經歷了 

       種種挑戰，每位團員都有自己的挫折，但他們總能不斷突破自己，直到

       成功，為什麼?

   (三) 職業面面觀:

    1. 在各組正式報告之前，請同學於白紙上根據自己的喜好及意願，從五種

       職業中選出想要從事的職業，寫在白紙上，交給老師。

    2. 由各組依抽籤順序及所調查的內容向班上同學報告:

       第一組:廚師

       第二組:美髮師

       第三組:機車維修員

       第四組:教師

       第五組:護士

    (四) 結語:

    1. 在聽完各組的報告後，再對比剛上課時所選擇的職業，你會想要轉職的

       同學請舉手，為什麼?不想轉職的原因又為什麼呢?

    2. 請各組歸納以上五種不同職業(職群)的優缺點，並加以排名。

    3. 回到剛上課時的提問，你認為各組所訪問的對象，和課文中的五月天，

       儘管工作上或生活中有不少困難，但能讓他們一路面對困難，並成功的

       的堅持下去，最後在該領域中成就自己的關鍵是什麼?請各組將看

       法寫在心得欄中，並在下課前交回。

七、教學心得：

    由學生擔任學習活動的主體及教室的主人已是當今教育改革的重要趨勢，結合分組合作學習、輔導活動、資料統整及口語表達，讓學生藉著文本能學到更多、更全面的能力。但是，教學過程須做充份準備，例如:需訪問自己組員的親友；須課前了解學生的生活背景，以便資料蒐集；事先了解學生在電腦使用及資料處理上的能力，並依臨場狀況微調上課方式。

    「教」與「學」是一種互動過程。在教學環境中，融入創新的教學方法，培養學生獨立思考、統整、合作學習、分享，便能大大地提昇學習效率，轉被動為主動，尤其將學習的主導權回歸學生，看到了學生難得一見，消逝已久的熱情，同時展現對職業的認知、技能與情意。看著學生充滿成就感的笑容及沉浸在課程內容裡的熱情，這不正是身為一個教師教學上最大的動力嗎?

職業面面觀~分組學習單

    請各組依組長所抽到的職業，訪問從事相同工作的人，並依照學習單所提的問題，蒐集相關資料後填入學習單中。

1、我訪問的職業是          ，受訪對象的身分是                     

2、當初為何選擇這一份工作?是否和當初所學的專長相關呢?

3、在學習這份工作的相關技能時，是否有遇到令你難忘的困難呢?你又是如何面對及解決它呢?

4、當你投入職場正式從事這份職業後，所遇到的狀況是否和理想中有差距?你又是如何調適的?

5、在你從事這份工作的這段時間裡，你認為這份職業最大的挑戰是什麼?

6、承上題，你又是以什麼心態去面對及處理這個問題的呢?