三好校園在外埔

撰稿者：外埔國小訓育組長謝其峰

    品德是一種內隱的學習，是潛移默化的歷程，也是兼顧知善、好善與行善之全人教育。品德更是一種無法量化的競爭力，也唯有品德，才能使人真正安心，達到快樂，因此讓學生變好，遠比變聰明來得更重要。

    有鑑於此，外埔國小以「適性揚才」為教育主軸；以「心中有愛、腹中有墨、心中有志、臉上有笑」為發展願景，致力推展品德教育，經過多年深耕，老師們慢慢發現品德與課業並不衝突，不僅讓班級的常規、氣氛變得更好，還有助於課業的學習。在全校師生的共同努力之下，今年同時獲選教育部品德深耕學校與佛光山全國三好校園實踐學校。為營造永續之品德校園文化，強化親、師、生對於核心價值之認知與實踐力，本校以三好內涵為架構，具體作法臚列如下：

    三好品德之星選拔：由各班選出「做好事、說好話、存好心」的楷模，於學生朝會時頒獎表揚，並安排午休時間與校長進行下午茶活動，以達鼓勵嘉勉與見賢思齊之效果。

三好典範人物有獎徵答：每月選取一名符合三好典範之名人或偉人，於三好廣播電台介紹，並將其生平事蹟張貼於佈告欄，供學生自行閱覽及填答學習單，並於一星期後進行公開抽獎，以達到典範學習之效果。

三好廣播電台：於每週二午餐時間，由廣播小天使空中分享三好典範人物、靜思語、好話留言、三好品德故事及好書報馬仔等內容，讓學生在輕鬆的午餐時光，也能學習三好的真善美。

三好靜思活動：安排週二全校放學時間，進行全校閉目靜思活動，培養學生自省、自律的能力。

三好留言板：鼓勵學生把想對他人說的鼓勵、感謝或讚美的話寫下來，身體力行「說好話」，並在三好廣播電台朗讀出來與全校師生分享。

三好品德闖關：配合兒童節等節慶辦理闖關活動，將三好「做好事、說好話、存好心」融入活動當中，寓教於樂，使學生在遊戲中學習好品德。

三好情境佈置：於校園內佈置「三好」精神之布條、標語及看板等，營造「三好校園」環境之氛圍，以達耳濡目染，潛移默化的教育宏效。

三好故事劇場：邀請校長、主任、教師、家長等教教育夥伴，於第二大節下課在圖書室分享符合三好精神之故事，透過說學逗唱讓學生習得三好校園的實踐精神。

三好影片教學：利用各班電視廣播設備，每週三晨光時間全校播放三好品德相關影片，由各班教師從旁協助及指導填寫學習單，並將優良之學習單張貼於佈告欄分享。

三好服務隊：針對學校內外有需求之事務提供服務，如校園環境維護、學校活動義工、資源回收、校園彩繪及社區服務等活動，讓學生能從「做中學、學中做」，體驗服務學習及助人的快樂。

三好參訪服務：規劃參訪社福機構，如到府關心獨居老人的長輩們，陪長輩們聊天、按摩，並送上祝福卡片及簡短之才藝表演，讓學生學習體驗關心長輩及愛心服務的精神態度。

    三好品德的關鍵～在孩子生活的每一瞬間、每一個角落、每個時間點，教他善的過程，讓善念、善行成為習慣。未來學校除持續深耕三好品德友善校園之整體營造，整合身教、言教、制教、境教於其中，還將設計品德教育相關課程及自編教材，發展出特有的三好品德教育校本課程，期待能將三好品德內化至每個師生心中，啟動良性循環，型塑優質校園倫理文化，讓每個學生都能成為有品學兼優的好兒童。