一則真實課堂對話

       2015年9月甫開學的下午，龍津國小六年甲班正在上自然課天氣單元，「老師，我們學校這兒會下雪嗎？」學生問，「應該不會吧，我們這兒是亞熱帶，學校近海，海拔又不高。」老師回答，「我還沒看過真的雪呢，一定很漂亮…」學生接著回應…。不會下雪言猶在耳，2016年1月底，臺灣多處低海拔地區都下雪了。

照顧弱勢學生符合國際教改趨勢

       雪很美，卻冰冷，對清寒弱勢學生而言，體感溫度將更低。國際經濟合作暨發展組織(OECD)曾在2015年將「加強對弱勢學生的照顧」歸納為三大國際教改趨勢之一，可見教改的焦點不是只有課程與教學。甘地(M. K. Gandhi)指出，如何對待弱者是一個社會的文明指標；海倫ž凱勒(Helen A. Keller)亦指陳，提高你手上的燈，照亮更多的人。在國內，我們臺中市政府的市政願景之一即為「關懷協助弱勢、提升偏鄉教育品質」，教育局的目標「卓越、創新、視野、公義」，也呼應了肯認差異、公義關懷(justice care)的關懷弱勢學生理念。

關懷弱勢的積極意義是看見每一個孩子的獨特性，帶上每一個孩子；即將實施的十二年國教課程綱要的課程願景，也倡導成就每一個孩子、適性揚才。職是，照顧清寒與弱勢學生，符合國際教改趨勢，並且有賴學校與社會提供積極性的差別待遇。

龍津國小家長會有愛送暖

       龍津國小家長會優良傳統「例行寒冬送暖活動」，不只提供清寒弱勢學生積極性的差別待遇，也符合國際教改趨勢。這個活動，是由家長會主辦，在每年年末或是農曆年前，由家長會贈送清寒弱勢學生的學用品或衣物，受贈學生名單資格彈性務實，只要經過各班級任導師的推薦即符合。送暖活動，由家長會長蒞校親自主持，除了家長會提供的溫暖關懷，會長們也會個人再加碼喔。

       愛與感恩，以最近三年為例，2014年陳建鎮會長送大型溫馨圍巾，2015年陳奇源會長送學校冬季校服一套，2016年張哲維會長、紀曾展榮譽會長送愛心過年紅包，每一次都有五、六十名學生獲得關懷。龍津國小家長會有愛，寒冬送暖真好！

2015年陳奇源會長送學校冬季校服一套

2016年張哲維會長、紀曾展榮譽會長送愛心紅包