江明恭老師是本校教育優先區發展特色視覺藝術創作班的指導老師，看他下課後還在忙著整理學生作品，敲門示意走進教室感謝他，今年再來明正指導學生的美勞課，鄉下孩子如果有較欠缺的地方，請老師多包涵。
他有著藝術家率真的氣質，直言來到明正國小指導學生已經五、六年，對這些孩子的特性有很深的認識。雖然每年這一班學生都因為人數限制，常常都是在低中年級有點基礎後，升上高年級就離開了，又補進低年級的學生，重新開始， 實在有點可惜。他舉了去年堅持參加課程到六年級畢業的學生曼娟，就可以看著她一路以來在各種創作上，有很大的進步與成績表現（曾經多次榮獲世界兒童畫展獎）。另外一點就是，現在的學生對人、事、物的觀察，普遍不夠深入。尤其他任教國中、小到高中，更感受到這些年，電腦與手機對學生專注力與感受力的影響，真的是不容小覷。最後他談到，藝術創造過程中師生對話的重要性，這種師生討價還價的過程也許比較累，但是對激發學生創作思考與追求美的教學是很重要的歷程。所以，上次有事請人來代課，代課的老師很認真，可是教學style 不同，結果學生不適應,老師也不適應。
『不知道我還能來這裡教多久（因為我知道他有好多邀約），不過我就盡力就是了！因為這裡的孩子天真純樸、創作力還不錯』。認真的老師就是值得讓人尊敬，與他的談話讓我的教育旅程更增添色彩，該留心的地方還有很多，感謝一起為教育付出的伙伴，因為有您，明正更好。
創刊日：100 年 6 月 10 日
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