書名：山童歲月

作者：凌拂

出版社：天下雜誌

出版日期：2006.8        

       凌拂晚上是一位文學愛好者，白天是一位教育工作者，目前退休。她常在報章雜誌上發表書評，她曾在興華國小推35本書共讀，他出版了很多和自然相關的書籍，也出版過自然繪本系列童書，2006年出版《山童歲月》是凌拂在三峽偏遠的有木國小任教十年中，與孩童近身相處，有著更貼近與細膩的觀察寫作。全書15篇章，詳實記錄下師生之間的互動與教學省思，文字溫婉而動人，讓身處第一線教師的我，特別有一番不同的感受與體悟。

       凌拂曾說：「我的工作，長期與孩子相處，我有一種淡然的熱切，面對成長的生命，懷著一種距離的清醒，也因為距離，在孩子尚未言語，眉眼纔動，我便能洞悉明觀其內裡」。<寬容的等待>一篇描寫阿丁因為隔代教養，在山裡無管無束，渾然的野性，一次咬得他家小狗鼻血不止，又一次阿丁拿著阿嬤縫衣服的細線拿來捆房子，繞著屋外飛奔，癲狂的笑，爾後，進入小學一年級，凌拂面對這樣的一個生命，同時也面對阿丁棘手的拒學問題，凌拂有一種淡然，看著阿丁因為不寫功課，在教室打滾、橫地撒潑，希望凌拂棄械投降，可是凌拂瞭解阿丁，逕自拿起飯盒，低首吃飯，與阿丁對招，凌拂瞭解面對阿丁渾然的野性，自己需要的是多一份堅持與耐心，山野習性，積習難改，他倒地撒野考驗著老師如何有智慧出手與收手，雙方過招，決定對彼此脾性的熟稔，孩子的一舉一動，老師全部看在眼裡，孩子終究明白螳臂無法擋車，孫悟空無法逃過如來佛手掌心，沒有老師的堅持，我想雙方皆輸，運用在教學或班級經營上也是如此。

       再來，作者也提到城鄉差距學習的問題，凌拂從都會型學校轉入偏鄉小學，從面對最多一班七十幾個學生到一班最多三個學生，凌拂覺得面對新生活並不陌生，陌生的是學生，一群六年級學生，上課永遠人數到不齊，原因是去做工友的事了，擦油漆、挖垃圾場、澆花，都是上課學習新事物，凌拂才發現山上幾個學生並不比山下七十多個來得好應付，有人不會九九乘法，有人從不說話，書太深奧，孩子提不起勁，小孩對於課業上的無心是一般普遍的現象，而家庭教育功能失調，更讓孩子輸在起點上，書中提到阿乙每天所交來的作業總是濕漉漉，字跡模糊，一天凌拂去家庭訪問，終於了然於心，原來阿乙每天交來濕答答的簿本，一半是大地水息，一半是羊兒的口水，阿乙家裡一張書桌也沒有，只好蹲地寫課業，羊兒更三不五時時進家門訪問一番，山中孩子缺乏教育資源，家庭環境也不足給這些孩子足夠幫助，看到這幅景象，身為教師的我，到底該所求？還是無所求？值得我去省思一番！

       其實《山童歲月》一書帶給我很多感動與啟示，因為目前我也是服務於偏鄉小學，在書中看到許多場景描寫，也激起一些些心底的共鳴，但我總想，與學生相處，繫於一個「緣」字，孩子與自己的緣分是很奇妙，有時多年後，在回過頭看待這一段關係，突然覺得當時是虧待了孩子，有時與孩子的某一段師生情誼又讓自己甜蜜在心頭，透過凌拂篇篇生動的描寫，讓我重新再回首自己教學生涯中每一時期與孩子相處的點滴，對孩童生命有一番體悟！