在資訊爆炸時代，電腦已成為必備家電，基本電腦文書處理、上網搜尋資料能力也成為生活、就學及就業必備技能。為了縮減數位落差，本市積極推動數位適性整合學習，全面普及校園無線網路化，結合E化數位教室設備搭配教材資源庫，豐富遠距教學內容，建立不受時空限制的個人化學習環境，翻轉被動式學習縮短城鄉差距，希望學生們能夠利用數位科技工具，提升學習力。因此本市所屬學校落實網路素養課程。如：防制網路霸凌、網路禮儀、網路交友認知、個人資料保護、著作權、辨識網路詐騙等內容，就顯得格外重要。

       本局依據106年度資訊教育細部計畫及教育部國民及學前教育署「國民中小學學生安全健康上網課程與教學」指標，積極辦理「網路素養」相關課程，諸如將資訊教育排入固定學習節數實施、納入學校教職員工年度培訓課程、培養網路成癮初階及進階種子教師、於各校主管人員會議積極宣導資訊倫理議題，以及自辦「網路停看聽有獎徵答活動」等，期能以正向積極與防患未然的角度，推動「上網而不迷『網』」之網路素養。

       根據網路成癮專家研究指出，網路成癮原因係現實生活推力為起因，針對網路經驗處遇尚非防治之根源，網路脫癮模式亦以生活輔導為主，降低網路經驗的吸力非重點，所以關注學生的生活與學習狀態，以解決生活中的推力為重點，方為有效能之網路成癮防治作為。本局學生輔導諮商中心提供所屬學生3級預防輔導作業服務，針對偏差行為及嚴重適應困難學生，整合專業輔導人力、醫療及社政資源，進行專業之輔導、諮商及治療。因此在學生生活問題發生後，進行危機與善後處理，並預防問題再發生，亦為網路成癮輔導之有效積極作為。

       本局常利用函文及各種會議場合，請各校以正向積極的方式落實資訊素養教育，除了善用平日學校資訊素養與資訊倫理教育外，亦請老師多方提醒學生正確使用科技行動載具，加強注意下列事項：

一、勿當低頭族，並應注意安全。

二、上課時應專注學習，勿操玩手遊。

三、謹防偽冒的應用程式，注意保護個資。

四、避免網路成癮，影響正常作息與身心健康。

       有關本案宣導資源，可參酌本局本局首頁右側「顯示全部連結」項下（網址為http://www.tc.edu.tw/index/get-all-ad-data）提供「中小學網路素養與認知」及「iWIN網路內容防護機構」計2項宣導短片連結，積極宣導上開網路素養與健康上網相關知能，家長、教師或學生均得觀賞相關短片。