若問新光國中的老師們，誰是確保校園安全的重要人物？大家一定就會想到是我們的學務處－－王嘉麟主任！

        若問新光國中的家長與社區人士，誰是最親切、最「骨力」、常常風雨無阻站在路口指揮交通、是學生最好的守護神？家長們就會豎起大拇指說：絕對是帥氣的「捲毛ㄟ」－－王嘉麟主任！

        嘉麟主任負責學生生活教育工作已邁入第11年，對於學生事務相當嫻熟、也相當堅持「教育愛」的初心，只要是為了學生的事情，廢寢忘食也在所不惜！常常在下班了還在處理學生事情，而且嘉麟主任的電話24小時待命，晚上不管多晚也還在跟家長熱線、追蹤關心學生的大小事。你若來學務處，可以在王主任桌上看到早餐沒有吃而放到中午，連同午餐沒有動而一起留到下班當做晚餐。問他為什麼這麼拼，他總是淡淡地說：「學生的事就是我的事、新光學子就是我的孩子！」

        為了落實輔導管教工作，嘉麟主任總是身先士卒、一馬當先，也常常跟班級導師交換心得。他認為現代社會生活步調快速，家長忙於工作之餘難免會忽略青少年、小看孩子的身心變化與人際交往所帶來的影響，就會形成親子代溝。而每天與學生接觸較久的學校老師，是家長最好的協力夥伴！所以嘉麟主任常提醒導師們，不管大大小小的事情都可以與家長聯繫，讓家長放心把學生送到新光國中來就讀、讓新光的學生都能在國中三年有所成長！

       面對學生血氣方剛、毒品入侵、菸品危害、黑道威脅、網路霸凌、緊急事件等等的問題，嘉麟主任從不在意處理起來很棘手或怕麻煩。他認為採取漠視、逃避的作法，不能讓問題消失，他總是堅守在保護學生、維護校園安全的第一線。因此，讓新光國中一直保持無菸毒校園、同時維持極低中輟率的良好記錄。

      嘉麟主任認為，造成學生中途輟學，有以下幾項重要原因：

      （1）個人因素：佔50 %最多，主要是學生生活作息不正常所導致。

      （2） 家庭因素：佔20 %居次，主要是父母或監護人管教失當，或是受到父母或監護人的職業、不良生活習慣所影響。

      （3） 社會因素：佔14 %，主要是校外不良朋友的影響。

      （4） 學校因素：佔10 %，主要是對學校學習活動不感興趣。

       所以輔導學生建立良好的生活作息，是很基本又很關鍵的做法。有時學生不想來上學，嘉麟主任就會直接到學生家中把孩子載來上學，每天溫情接送，不只老師們佩服，連學生家長也會感動，當然中輟問題就易迎刃而解。其他配套措施則包括：追蹤輔導學生使用網路及3C產品的時間，加強父母監護人以身作則、保持好的生活作息，並建議父母以同理心及溝通討論的方式，作為輔導管教的方式，取代打罵或言語暴力。針對校外不良朋友介入學生的校內外生活，嘉麟主任也結合社政及警政等資源，一起協力合作、防杜事件的發生。

       用「生命獻給教育」來形容嘉麟主任是最貼切的！面對批評，他風趣以對、溫柔堅持！專心於主要的工作，不爭強好勝、不在意吃虧，具備能自我控制、但成就他人的特質。

      借用裕隆集團董事長嚴凱泰先生的一句話來形容嘉麟主任：全世界什麼事情都很難控制，要成功，他不需要天時、地利、人和，他靠「自制力」！