補救教學是十二年國教核心課題，旨在確保每一位學生之基本能力，除了教師將「補救教學」理念落實於每一堂課外，家長的積極配合及學生的努力，才能達到三贏的成效。而東光國小的學生很幸福，不僅是教師很關注學生，家長也為教育盡一份心力，在東光志工隊的組織中設有課輔組，在每日的七點五十分到八點二十五分，為低成就的學生進行補救教學，讓他們有更多的學習機會。 

        課輔組組長徐華志工表示：「會當課輔志工媽媽是一個很偶然的機會；本來是報名交通志工組，在學校志工期初大會時，課輔組也同時在招募志工媽媽，我馬上當場加入課輔組。輔導室安排給我的是一個三年級學生，課業落後很多，有很多國字不會念，注音也錯誤連篇，四聲不分，練習聽寫時，不是寫錯字就是拼錯音。數學的加減法還可以，但是九九乘法背得不夠熟練又很容易分心，常常沒有專注在課業上，真是令人煩惱啊！不過在一週三次密集的練習後，這位學生的成績慢慢有了起色，有一句成語『教學相長』，說得不錯，在輔導小朋友做功課的同時，我也增加了許多知識和經驗，我自己以前念書的時候，恐怕都沒有這麼用功呢！兒子和媳婦都說我為了別人家的小孩操很大的心呢！」

        在課輔組深耕七年的秀玲志工表示：「我本身從事補教業，在因緣際會下，進到東光課輔組當志工，剛開始時，我以為自己在補教業的經驗應該頗能得心應手，但其實不然，這幾年下來我所接觸到的學生不盡相同，並不能等同對待，例如：有的孩子害羞而缺乏自信；有的孩子是因為動作太慢而需要協助；有的孩子是因為先天條件就與其他人不同而影響學習；有的孩子是缺乏大人的關心又缺乏耐性；有的則是在學習方面較為緩慢，導致課業落後。但是不管是遇到什麼樣的狀況，在孩子提出問題時，用他們了解的方式，一步一步地逐一講解，用孩子們可以了解的方式和他們討論，當孩子們回應說：『阿姨我懂了！』這種喜悅真是沒有什麼可替代的啊！每當晨光課輔時，看到孩子們看到我嶄露開心的笑容，感覺孩子們對於我的信任，或者在我身體略有不適時，孩子們對我的關心，都讓我很感動，就是這種感動，讓我了解我們的重點就是陪伴這些孩子，在陪伴的過程中，協助他們，關心孩子，這才是最重要的吧！」

        「教育有愛，學習無礙」，感謝每天為孩子學習付出心力的課輔志工，讓親師生齊努力，減C 作戰真容易！

徐華志工                                                                        陳秀玲志工