從事教職逾三十年的我，這幾年感受特別強烈。因為，輪到我來到退休的浪頭上了，尤其是期末校務會議上，送走一批批和自己年紀相仿，甚至更年輕於自己的同仁時，心中更是百感交集！然而，我總會看到他，課餘時間，帶著手套拿著工具，或彎腰翻土或爬高修枝，穿梭在東中的校園之中，呵護著大小植栽。他是服務東中超過三十年的柯振興老師。前些日子，還是忍不住的問他，下課後不稍休息一下嗎？
他笑著說：「在教育行列也有一段很長時間，但心裡感覺好像才不久前的事。見過55專案退休潮，也常被問何時退，總是一句還沒思考，自己心裡明白，自忖教職是我的興趣，退休因素還沒到來。這期間教學觀念，前後也有些轉變，前段教育工作是職業，後段為自在工作，游刃有餘，感覺是藝術、福氣、快樂，期待順利至65。」
這著實令我深受感動。的確，做自己喜歡又有價值的事，是不會累的！
多元價值的推展，先要有多元思考的老師。對柯老師來說，只要孩子與班級有需要，他都用相同的愛去關懷。不論是擔任「技專班」的導師或成立多元學習的社團「園藝社」，他總是義不容辭，一馬當先。因為在柯老師的心中，「學生是教師的一面鏡子，與學生互動是每日快樂的來源。若能讀懂學生的心，欣賞學生的美，更是身為教師的一大滿足。」
從柯老師身上，我深刻感受到那份對教育的熱忱與愛。其實每個孩子都有其獨特的天份與才華，身為教育工作者的我們，更要張開欣賞的眼睛去引導協助，讓每塊璞玉都能綻放其應有的光彩。
創刊日：100 年 6 月 10 日
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