書名：原來有錢人都這麼做

作者：湯瑪斯˙史丹利( Thomas J. Stanley )、威廉˙丹柯( William D. Danko )

譯者：凌瑋

出版社：久石文化

出版日期：2017-03-08

      什麼樣的人才是有錢人，一般世俗的眼光，往往是住豪宅、開名車，手戴鑽戒，背名牌包者。作者運用大數據調查有錢人之所以有錢的原因，並提出住豪宅、開名車的人，不一定是有錢人。作者亦提出，財富是你累積了什麼，不是你消費了什麼。從累積的論點，他說明淨資產的重要性，由消費的觀點，點破有錢人給人刻板印象的迷思，其在書中提出一個簡單的淨資產估算法，算式是：年齡 × 稅前總收入/10，譬如40歲，年收入80萬的人，他至少應該有40 ×80/10＝320萬的資產。高於320萬的兩倍，是屬於傑出的理財者，不到320萬的一半，則歸為差的理財者。作者調查發現，富人通常遵循一種能夠幫助他們累積財富的生活方式，這些「有錢人」有七大共同特性，如下所示：

1.會量入為出。

2.能有效分配時間、精力、金錢，以達到建立財富的目標。

3.相信經濟獨立比展現崇高社會地位更加重要。

4.其父母並不提供經濟上的後盾。

5.其成年子女在經濟上能更自給自足。

6.對掌握市場機會很有經驗。

7.選對了職業。

      本書點出不少人的迷思，對於外表光鮮亮麗，住在高級住宅區，出入開百萬名車，大部分的人皆認定是有錢人。作者經過統計資料，並透過訪談，發現不少有錢人是住在中產階級區域，開的是國產車，穿著簡便，較少穿亮麗的手工西裝。有錢人之所以能累積一筆可觀的財富，最重要在於消費上能量入為出，靠的是平常的節儉。擁有一百萬美金以上淨資產，大部分是屬於第一代白手起家的人士，換言之，受到遺產餽贈而致富，在其研究的資料中，比例並不高。

      透過作者的論述，給予身為學生家長的普羅大眾很好的啟示，父母往往是孩子的一面明鏡。當家長過的是富裕且相當物質化的生活，孩子所學到的，往往也是家長闊氣、過於重視外在的生活方式。不少孩子並未體悟或體驗長輩辛勤工作、努力養家的一面，反而看到父母親寬闊消費與貴氣生活的型態。因此，家長應透過身體力行，表達生活資源，得來不易，父母親無法陪孩子走一輩子。子女應在父母親合理且適度的支持下，透過教育去學習、培養個人將來在社會上的謀生能力與才華。避免以後出現作者所提出，家長要提供孩子高度的「資助照護」，形成日後的啃老族。近期，全聯徐總裁的一席話，年輕人很會花錢，引起喧然大波，最後，徐總裁，只得在媒體上公開致歉，避免事態擴大。從另一個角度審視當事人的論述，也許出發點，只是善意提醒年輕人要懂得量入為出，由理財的角度，應是有道理的。

      此外，對學校師長而言，本書闡述的內容，也可說是一種理財教育。尤其作者論及，八成的有錢人的財富不是繼承而來，他們都是第一代的有錢人，憑著自己的力量一步一步成為有錢人。會花大錢不代表是有錢人，因此坐領高薪如果是月光族，沒有累積到財富，根本不是有錢人。作者讓我們見識原來有錢人之所以有錢是自我犧牲、節制度日、勤奮工作，這些是被高消費社會明顯貶低的特質。教師結合綜合課程或是彈性時數，可以參考本書理念實施理財教育，藉由書內實證研究，闡述財富的獲得，靠的是個人正當且勤奮的努力工作。不斷的充實個人的本職學能，選擇一個自己認同又能兼顧生計、興趣的職業，方為上道。當然個人的生涯發展如能結合理財教育是相當適切，但人生有時無法事事如意。在職場上，能夠賺多少錢是個人本事，而花錢只是人類本能，能夠去存錢、省錢才是一種才華。