書名:好嘉教－－臺灣教育心視界

作者:王建龍

出版單位:遠流出版事業股份有限公司

出版日期:2017年10月1日

     「好的老師就像園丁，他的任務不是命令植物長大，而是創造一個適合生長的環境教師」-----肯．羅賓森。種子能茁壯成長，必須有肥沃的土壤、和煦的陽光與雨水的滋潤，正如兒童要發展健全的身心，需要有良好的家庭教育、優質的學校教育與和諧的社會教育，然而，大多數偏鄉的孩子在教育上的資源卻有著先天不足，後天也失調的現象，使得孩子學習成就低於都會區的孩子，透過閱讀此書，能啟發想為偏鄉孩子教育努力的人，有更多想法和作為。嘉義縣教育處王建龍處長以第一線教育現場的經驗，利用公務之餘完成《好嘉教～臺灣教育心視界》新書，整理出嘉義縣這幾年教育政策的變化，記錄第一線所面臨的教育困境，對教育現況與12年國教政策，提出鞭辟入裡的真知灼見。

　　本書的內容分為五大部分:

ㄧ、教育，始自耳濡目染

       文中明白的闡述了家庭教育的重要性，以及作者能有今天的成就，除了自己努力不懈之外，還加上許多的機會和貴人的幫助，成功絕不是偶然的。

二、嘉教理念

1.每一位嘉義縣的國小學生，畢業前都要考核嘉教「五讚」：品格力，認同力，英語力，健康力，親水力這五大基本能力檢測。

2.小校混齡教學：嘉義縣有許多五十人以下學校，讓不同年齡孩子混合學習非主要學科，如藝文、健康體育、綜合等。

3.大學進入小學：與嘉義大學、中正大學簽訂合作計劃。請大學教授提升學校老師專業知能，大學生以營隊帶領國小學生學習等。小孩 子從小就接觸大學，瞭解大學。

4.校長應受評鑑：使校長的升遷有理可循，校長就不會將精力用於關係經營，而是著眼在校內的教學品質提升工作。

     5.家庭訪視：教師直接到家中，可瞭解弱勢學童的家庭背景，提供幫助。

     6.適性發展社團：提早開始培養適性教育，讓孩子自小學會一二種專長。

三、嘉教實踐

   1.亮點政策----「五星田園，嘉教五讚」。 

   2.教育應從心做起----扎根德育。

四、嘉教翻轉

   1.嘉教課程與師資的鬆綁與堅持。 

   2.嘉義縣實驗教育願與夢。

五、龍之展望

   1.堅持有為，看見教育心視界。

   2.從心開始，共好台灣教育。

     「提升中小學教育品質、成就每個孩子、厚植國家競爭力」是實施十二年國教的三大願景，然而對於偏鄉或原鄉而言，這樣美好的願景，會因為許多現實因素，使得要達成這樣的願景存在著不確定感，閱讀此書，可看到偏鄉、原鄉教育的難處及教育現況的問題，再者，作者更提出獨特見解和具體的解決方法，期望透過分享此書，讓更多人看見偏鄉孩子的教育需求，讓更多的人力、物力、財力注入急需教育資源的地方。