創校即將邁入50週年的黎明國中，位在黎明新村的入口牌樓旁，因為地利之便，學校和黎明新村有著密不可分的關係。黎明新村是省政府時代的員工宿舍及辦公區，社區內除了有市場、籃球場、活動中心、公園之外，後方還有一條黎明溝流經，是個相當優質的社區。

        學校與社區的串聯也起因於「黎明溝」。在一次偶然的機會下，我們認識了「黎明城鄉發展協會」的馬理事長，理事長告訴我們協會一直致力於提升社區生活品質，但因為社區人口老化得快，很多清理、打掃的工作老人家都做不來，當下我們便自告奮勇，提出讓學生加入社區清掃的行列，除了能幫助社區之外，也能讓孩子們從服務中明白「助人為快樂之本」的道理，就這樣，在2014年的冬天，黎明的孩子們開始了一系列的社區服務活動。

        第一次的清溪活動大約有30多個學生參加，對他們來說，清溪是從未有過的體驗，雖然是12月的冬天，但孩子們一點也不畏寒冷，認真的踩入黎明溝，和城鄉發展協會的志工們一同清垃圾、除雜草，更從溝中清出了一樣又一樣令人驚呼連連的廢棄物，有酒瓶、炒菜鍋，最不可思議的是一台被拆解過的摩托車，孩子們納悶的問我：「老師，為什麼摩托車也可以丟在這裡?」利用這個機會，我幫孩子們上了一堂環境教育的課，希望他們可以因為這次親身體驗的經歷，明白社區民眾維護環境的辛苦，更能懂得愛護地球的重要性。

        或許，是因為第一次清溪活動很成功；也或許，是孩子們真的被社區居民的努力感動，他們開始想為這片土地付出些什麼，所以第二次的淨溪、第三次的錦鯉放養、第四次的社區掃街…，甚至是強烈颱風襲擊後的風災復原工作，孩子們的參與度愈來愈高，認真的態度讓我們都感到很驕傲。

        學校跟社區其實是一體的，黎明溝是社區很重要的自然生態資源，我們讓孩子有更多機會親近社區與河川，瞭解我們學校附近的生態資源，讓他們踩一踩走一走，為社區盡一份心力，是很不一樣的教育。有孩子告訴我，參加了幾次活動之後、他終於明白熱心助人的快樂感覺，也很享受團體一起努力完成一件事的成就感，所以一參加就是三年，還預約了畢業之後也要回來幫忙，我想，這就是能讓人真正感動的教育吧。創校即將邁入50週年的黎明國中，位在黎明新村的入口牌樓旁，因為地利之便，學校和黎明新村有著密不可分的關係。黎明新村是省政府時代的員工宿舍及辦公區，社區內除了有市場、籃球場、活動中心、公園之外，後方還有一條黎明溝流經，是個相當優質的社區。

        學校與社區的串聯也起因於「黎明溝」。在一次偶然的機會下，我們認識了「黎明城鄉發展協會」的馬理事長，理事長告訴我們協會一直致力於提升社區生活品質，但因為社區人口老化的快，很多清理、打掃的工作老人家都做不來，當下我們便自告奮勇，提出讓學生加入社區清掃的行列，除了能幫助社區之外，也能讓孩子們從服務中明白「助人為快樂之本」的道理，就這樣，在2014年的冬天，黎明的孩子們開始了一系列的社區服務活動。

        第一次的清溪活動大約有30多個學生參加，對他們來說，清溪是從未有過的體驗，雖然是12月的冬天，但孩子們一點也不畏寒冷，認真的踩入黎明溝，和城鄉發展協會的志工們一同清垃圾、除雜草，更從溝中清出了一樣又一樣令人驚呼連連的廢棄物，有酒瓶、炒菜鍋，最不可思議的是一台被拆解過的摩托車，孩子們納悶的問我：「老師，為什麼摩托車也可以丟在這裡?」利用這個機會，我幫孩子們上了一堂環境教育的課，希望他們可以因為這次親身體驗的經歷，明白社區民眾維護環境的辛苦，更能懂得愛護地球的重要性。

        或許，是因為第一次清溪活動很成功；也或許，是孩子們真的被社區居民的努力感動，他們開始想為這片土地付出些什麼，所以第二次的淨溪、第三次的錦鯉放養、第四次的社區掃街…...，甚至是強烈颱風襲擊後的風災復原工作，孩子們的參與度愈來愈高，認真的態度讓我們都感到很驕傲。

        學校跟社區其實是一體的，黎明溝是社區很重要的自然生態資源，我們讓孩子有更多機會親近社區與河川，瞭解我們學校附近的生態資源，讓他們踩一踩走一走，為社區盡一份心力，是很不一樣的教育。有孩子告訴我，參加了幾次活動之後、他終於明白熱心助人的快樂感覺，也很享受團體一起努力完成一件事的成就感，所以一參加就是三年，還預約了畢業之後也要回來幫忙，我想，這就是能讓人真正感動的教育吧！