在十二年新課綱的引導下，校內老師紛紛展開對話：我們想要教育出什麼樣的孩子？哪些課程才是孩子所需要的？互相激盪討論，希望能讓學生在歡笑中學習，在合作中成長，展現「自發、互動、共好」的素養。

       自發。龍泉的才藝表演是一個屬於孩子們的舞台，他們載歌載舞、盡情歡唱，他們粉墨登場、搞笑演出。社團藉由這個機會發表成果，有些孩子模仿喜愛的偶像明星，活力四射，也有些彈鋼琴、念Rap和唱情歌……，五年丁班還精心設計校園小短劇，從道具製作到錄音配樂，都是孩子自己來主導，主題是反霸凌的重要性，學生們更從整個活動當中學會規劃設計和問題解決的能力。臺中科普日，六年級的孩子在蔡鎮聰老師的帶領之下，將科學原理以遊戲的方式呈現，讓全校的孩子都來闖關。事前學生們花費無數的心力在準備實驗，製作說明海報，背誦練習解說，就是為了要在畢業之前給全校師生一個大禮物─科學好好玩，讓孩子體驗學習的美妙，自己去探索。

       互動。為了讓孩子親近作家的寫作足跡，龍泉國小每年都會與龍井區圖書館合作「與作家有約」的活動。今年邀請到陳文德(阿德蝸)老師深入淺出引導孩子了解古人的智慧，讓孩子有機會和作家互動。4月，邀請正覺基金會演出防治性侵害、性騷擾戲劇，藉由孩子耳熟能詳的卡通人物，宣導自我保護的觀念。5月，五年丙班的孩子參與”HOW ART YOU”合作美學計畫，利用好幾個星期六到學校創作椅子和書櫃，充分展現分工合作的精神，暑假還會在台北松山文化園區展覽。我們希望能引進外部資源，與校內師生互動，讓整個學習的氣氛更加活絡，與此同時，校內各個領域也協同合作，為整個課程注入活力。

       共好。龍泉國小配合弘光科技大學推動教育部深耕計畫，與龍井農會合作，共推食農教育，一同在學校旁的農地栽種番茄、玉米、南瓜等作物。由農會提供種子和技術，在地務農長者經驗指導，協助大學生、小學生經營幸福農園。每學期作物所得雖然不多，但孩子吃在嘴裡甜在心裡，也與社區民眾同樂，從辛勤的汗水中體驗大自然的甘甜。年終，龍泉國小以「感恩、惜福、關懷」為主軸辦理跳蚤市場活動，於朝會及導師時間帶領孩子認識公益團體，再請學生為家中的舊愛找新家，培養孩子愛物惜物的觀念，各班所得可以自由選擇團體捐贈，把愛傳出去。

       從學習摸索到熟習內容，從教師專業到團隊成長，從學校本位到社區合作，從種子逐漸發芽，龍泉國小並不以現有成就為滿足，期望在十二年國教新課綱的導引下，能建立屬於龍泉獨特的校訂課程，培養出具素養又有競爭力的龍泉兒童。