「在眾多的學生中，最邊緣的那一小撮總是被忽略，但藉由運動，可以給予各種學校邊緣人向上的能量，希望能讓孩子在實現目標的過程中，獲得堅持到底、努力付出的價值經驗。」黃春榮老師說。

　　黃老師從1996年起於五權國中服務，在陳振北校長的鼓勵下開始了田徑隊教練生涯。他笑著說，當時的選手來源是大家口中的「8+9」、「太妹」，一開始這些孩子的確讓他很頭痛，但這類孩子獨有的韌性、銳氣及執著是其他人所比不上的。孩子們努力練習了兩年，就創下不斐佳績。在黃老師的訓練下，培育出許多優秀的世界級田徑選手，王豪毅、廖靜賢、葉守博都是他的學生。他坦言，一開始帶運動校隊最大的原因，只是為了求勝，聽到人家稱讚五權國中，驕傲感便油然而生，然而，現在的他注重孩子的品行及品格，凌駕於比賽成績之上。

　　近幾年，新加坡、香港、澳門、馬來西亞等學校陸續來五權國中進行移地訓練，看到黃老師嚴謹地要求運動員道德教育和品格態度，感到非常訝異。「我們隊裡20位小妹妹學習到的不只是技能，更重要的是，她們親眼目睹運動員應有的風範及態度，包含感恩、禮貌、尊師重道、專注、紀律和團隊精神，Actions speak louder than words.」香港聖保祿學校中學部教練張蔚姸說。

　　2018年奧林匹克精神巡迴講座邀請了黃老師擔任講師，這是體育界至高的榮譽，但黃老師仍謙虛地認為他只是敎育界中的一顆小螺絲，盡自己的本分、做好應做的工作，繼續努力下去。

　　當外界對校隊或運動團隊提出質疑與批評，黃老師總是秉持著正面積極的態度回應，因為他知道運動的孩子不會變壞，甚至進而改變了他的人生旅程。沒有田徑，就沒有今天的他，有了田徑，讓他擁有目標與希望。運動幫助黃老師樂觀堅強、積極進取，因此他想將相同的經驗傳遞給有緣的孩子，「為了實現目標而願意堅持到底努力付出的經驗，我想這就是運動校隊所帶來的價值。」黃老師堅定地說著。

　　黃老師透過運動，讓脾氣暴躁的孩子因為技能訓練，學會控制情緒；讓不守秩序的孩子因為團隊精神，學會約束自己；讓驕傲自大的孩子因為比賽交流，學會謙虛請教；讓沒有自信的孩子因為有了表演舞台，建立成就感；讓弱勢家庭的孩子因為運動夥伴，建立歸屬感，這些孩子因為運動，讓生命有了一段精彩美麗的回憶。

　　臺中市五權國中黃春榮老師在教育界耕耘二十餘年，接觸過無數學習低成就的孩子，秉持著有教無類的精神，拉起一個個班級、同儕甚至是學校中的邊緣人，藉由運動培養孩子堅持奮鬥、永不放棄的精神，也期許自己能培育更多體育界的人才，為教育奉獻。