在即將上路的108課綱中所新增加的「科技領域」，涵蓋生活科技與資訊科技兩大學科。其中生活科技課程主要在培養學生「做、用、想」的能力，並以創意設計為主軸，以養成學生實作技能、創意與設計的基礎能力，以及對於科技與社會議題的理解與省思。學校於是自106學年度開始便透過社團活動教學及參與或舉辦工作坊活動的方式，引進創客教育的體驗課程，讓不同學習階段的孩子們培養動手做、做中學的創客精神，以STEAM(科學、科技、工程、藝術、數學)的整合學習，培養學生解決問題的能力，建立實證精神，以及能將各種資訊整合為可用資源的思維。

       創客創意石雕社：為了推廣石雕藝術之創作，由校長領軍至國立台灣工藝研究發展中心與南投石雕家工作室學習，開啟孩子們的人文藝術學習大門，期待梨山國中小成為「石雕藝術家的搖籃」。Maker行動教室之梨中小一日遊：所規劃的仿生機器人製作、手機自製顯微鏡、3D列指尖陀螺、Zenbo與VR的深入互動等體驗課程，讓孩子們驚奇連連，並透過孩子動手做、做中學體驗創客教育精神，並開啟全校師生新視野。2018科普列車：透過一系列的科學實驗，讓孩子體驗動手玩科學的樂趣之餘，也激發探索世界的好奇心。仿生機器人工作坊：經由跳鼠之製作過程，運用國中理化課程的力學及基本電路概念，以及視覺藝術課的造型設計規劃，讓孩子在動手製作中，結合創新思考歷程。VR雙寶快樂學：透過機器人快樂學計畫，經由遊戲即學習，好玩長知識，啟動孩子的學習興趣與亮點，藉由老師帶領學生先製作初級VR內容及機器人教學方式，從初階VR課程導入，接續以程式教學為主的課程安排，讓孩子們從零開始到嘗試學習組裝機器人，以及學習寫程式的過程中，發現學習樂趣，同時也讓身為AI世代的新世紀孩子們，培養寫程式的基礎必備能力。

       隨著科技發展所帶來的環境變遷，為了讓身處新世代的孩子們因應嶄新的生活方式，學校善用多方面的管道，拓展學習的廣度與深度，協助孩子培養自學、思考及解決問題的能力，促進孩子多元智能的發展，從小扎根，建立STEAM的思維邏輯，讓每一個孩子都能成為自主學習的創客家。

               創客創意石雕社--學習石雕刻磨技術                                         2018科普列車--火車車廂上的實驗

                         仿生機器人工作坊--跳鼠製作                                           VR雙寶快樂學--機器人快樂學計畫