書　名：目擊證人：你今天目擊了什麼?

作　者：張友漁

出版社：國語日報

出版日：2016年7月5日

       每個故事都可能是另一個生命歷程的倒影，而每一次的閱讀與對話，帶來的是同理與成長。在張友漁所著的目擊證人一書，收錄了多篇關於少年生活、家庭、人際關係的故事。不同於其他強調溫暖與美好結局的童書，目擊證人一書相當寫實甚至有那麼一些殘酷，但，這才是真實的人生，不是嗎？現實的生活不會一直都有美好的結局，缺憾往往就是我們生活周遭的故事腳本，沒有人願意如此，但總得面對，對於成年人而言這是成長的過程，但對於青少年而言，這是一種「生長痛」，這種痛，張友漁幫孩子們寫下來，在帶領的過程中，看到某些孩子的回饋有著滿滿的共鳴和被同理感。

　　書中故事軸線有家庭教養、同儕關係、認識自我與成長等議題，在這些軸線上每一篇故事都帶著讀者思考著：如果這是我，會有甚麼結局、會做甚麼決定或者這故事中的主角其實就是我。誠如書名《目擊證人》，當我們試著去記錄生活中的點滴時，其實我們不就是自己生命故事的目擊證人，見證自己的成長、生活的改變以及他人的影響。這一篇篇由歲月寫下的故事，在小說家的筆下，化成文學敘事，帶著孩子共讀此書時，因為貼近生活，於是更真實、充滿意義的對話便在課堂上展開。

　　特別是在高年級的班級中，躁動的青春，在面對家庭的變動、人際的紛爭時總有著許多說不出的感受和困惑。帶著孩子一起共讀此書、一起討論書中的情節、分享彼此的想法，這樣的一個過程，除了拉近師生的距離，也從孩子眼神與對話中，對孩子有更深的理解。

　　例如，書中第一篇章中的故事－野生山藥。主角的父親為了賺錢而在孩子面前說謊，違背了平日所教導處世原則，這樣的衝擊原來在學生生活中，屢見不鮮，孩子們納悶著，為何誠實是小孩的專利呢？大人總愛拿我們當藉口，為了養孩子才說謊，那我們不就是名副其實的累贅嗎？和孩子討論的過程中是充滿趣味與驚奇的，也因此更能夠開啟對於道德準則的思辨之路，而這不就是教育所追求的獨立思考能力嗎？

　　生活若缺乏思辨，那不就如白開水一般，無滋無味，正因為我們為生命的重要轉折與事件賦予意義，人生才會有成長的足跡，也才不會重蹈覆轍。此書是很好的師生共讀文本，推薦給老師們，帶領學生一同思考生命中的不圓滿為我們帶來的意義。