王嬌美老師做事積極的態度、充滿熱情的生活及總是保持開朗的個性，讓人很容易就注意到她的與眾不同，我最敬佩的是，為何她服務已39年，卻能保有初心與感動，依然像初任教師般充滿熱情與活力?

        透過這次專訪，才了解王老師自師專便參與童軍服務，王老師透過辦理許多場童軍活動來培養自己的領導能力。王老師認為能夠有機會運用所學為別人服務是件快樂的事，而這正是童軍的銘言「人生以服務為目的」，更讓人佩服的是，王老師能將服務中所得的歡喜，轉為灌溉自己的甘霖，讓自己不斷的成長。

        為了籌辦光復百週年校慶運動會，主任特地邀請王老師發揮所長，上台帶領學校師生一同起舞熱身，王老師毫不猶豫，一口就答應。就像本校校長所說的，王老師是一位擁有源源不絕正向能量面對學校事務工作的老師，她有體諒他人辛苦的同理心，所以總是盡力為團體服務。       

        個性陽光的王老師，每天都期待著與學生的互動中產生新火花，她感謝學校讓她能發揮所長，亦感謝學生為她帶來的每一份感動，這39年的教學經驗對她來說是相當美好的、幸福的。

        這樣一位充滿正能量的老師，在低年級中午放學後，會陪著班上需要輔導或家庭較弱勢的孩子，每週花四天的下午，額外指導孩子課業，輔導他們，只因不想見到孩子因家庭功能較弱，而在小學階段便落後同儕太多，希望孩子在學習之初，能建立信心，培養正確的學習態度。這樣長時間毫無保留的付出，讓王老師不僅成為校長口中所稱道的優秀教師，更是家長讚譽有加的啟蒙良師。在學生、家長及校長對王老師表達感謝的同時，王老師只是輕輕地說：「我和這些孩子們，就是互相陪伴而已。」

　　「真正的老，是發生在你停止學習的那一刻。」看見這一句話時，我彷彿找到答案了。每到光復國小週三教師進修研習的時刻，總是能見到王嬌美老師坐於前排，帶著自己準備好的筆記本，聚精會神地聽著講師的分享。此時的王老師，期待著在教師進修時刻，自己能從中獲得令她感動的一個故事或是一句話，就像王老師一直記得光復前任紀校長分享的一句話：「分享是成長的開始，壓力是進步的動力。」每當林筆藝校長談到進修研習時，看見王老師不曾懈怠的學習態度和精神，都令他深深的敬佩，而我想，不斷學習就是能讓王老師永保初心的秘訣。