愛因斯坦曾言：「閱讀是孩子最珍貴的寶藏。」

       洪蘭教授強調：「閱讀，讓我們站在巨人的肩上。唯有透過閱讀，才能用有限的生命學習無限的知識。」

     「閱讀」是帶領孩子翱翔世界的翅膀，更是教育的靈魂，它能豐富生命，體現終身學習，是一切學習的基礎。我們認為唯有給孩子一把閱讀的鑰匙，提昇他們的學習力，才能啟動他們人生的亮點、信心與希望。

      「坐得住，讀得對，想得深，則書海拾珠，其樂無窮。」孩子若能自小養成閱讀習慣與能力，等於擁有一生受用不盡的智慧，因此，教育局積極推動各校閱讀教育，除了成立閱讀教育推動工作委員會之外，並辦理各相關閱讀活動，如：「小榕樹兒童文學創作」徵文比賽、「閱讀推銷高手」比賽、繪本創作比賽、辯論比賽等，希望透過活動，讓學生更愛上閱讀。另外，也積極輔導學校申請「學校社區共讀站」，106-108年共計有97校申請，改造各校老舊不合時宜的圖書館，並配合充實圖書館設備，充足學校圖書館館藏，期望達到每位學生25本的擁書率，更積極輔導學校推展班級閱讀教育，以「閱讀悅讀」為信念，期待營造優質的閱讀環境。

       除此之外，更建置全台首屈一指的「臺中市網路閱讀認證系統」，利用線上閱讀認證來檢視閱讀理解力與閱讀歷程。在專業師資上，除協助各校申請教育部核定設置圖書館閱讀推動教師之外，亦積極輔導學校設置各校的閱讀推動教師，希望閱讀是由專業的老師負責推動、協助圖書館之經營管理與閱讀教育推動。

       近年來閱讀教育重點著重於閱讀理解與閱讀素養的培養，本市在教師培力訓練的投入不遺餘力，每年都有閱讀相關研習，期望藉由專業研習來培力老師閱讀專業的能力，讓更多老師能投入閱讀推廣的工作，期許教師如一掌舵者，引領孩子勇闖書海，從閱讀中發現自己、發現世界。而故事志工的培育也是閱讀推廣的項目之一，期望培力更多的故事志工藉由說故事、演戲的方式來進行閱讀推廣。

       親子共讀也是本市閱讀推動的重點之一，每年實施「愛閱家庭計畫」，即是希望透過紀錄儲存親子閱讀幸福軌跡，亦結合各區圖書館，辦理多場親子閱讀講座，期望營造家庭愛閱氣氛。

       近幾年，臺中市在閱讀教育推動工作上成果非凡，今（108）年在全國閱讀績優學校團體及個人評選成績優異，共計獲得17個獎項，獲磐石獎學校為黎明國中、明道高中國中部、西區中正國小、安定國小、內新國小及文山國小；閱讀推手個人組為梧南國小葉嬿婷、樹義國小陳巧孟、惠文國小鄧智惠、沙鹿國中黃浩勳、信義國小何筱敏、北勢國中張雋忻及瑞井國小馮凱鈺；閱讀推手團組為九德國小愛閱說書人團隊、中教大附小故事志工團、臺中市立圖書館及華盛頓國小愛心志工隊，共6所閱讀磐石學校、7位閱讀個人推手獎及4個閱讀推手團體獎，獲獎率百分百，獲獎數蟬聯第一，成果豐碩，傲視全國。

       我們希望孩子藉由「閱讀」拓展學習視野，讓思想更寬廣、更深遠。透過「閱讀」，促進思考判斷、邏輯推理、發展專注力、培養自學力。藉由活動推展，讓學生有參與、體驗的機會，培養閱讀實踐能力。利用「閱讀教育」，引發學生閱讀興趣，培養良好與終身的閱讀習慣。更希望透過行政、教師、志工、家長、學生多方協力同行，共同打造一個學習型的幸福閱讀城市，讓我們的孩子能多閱讀、愛閱讀、懂閱讀，達到養成孩子「帶得走的終身閱讀力」之目標，讓全市的孩子都能「在書本中遇見新幸福」，航向美好的未來。