作者： 簡．尼爾森, 謝瑞爾．艾爾文, 羅思琳．安．達菲, 亞德里安．加西亞 

原文作者：Jane Nelsen, Cheryl Erwin, Roslyn Ann Duffy, Adrian Garsia

譯者： 陳玫妏

繪者： 張筱琦

出版社：大好書屋 

出版日期：2018年11月2日

「嗨！大家好，我是張小艾，我喜歡畫畫。」

「又！我是許菲菲，我喜歡跳舞。」

蜜蜜老師：「蕭阿紳！（紳拍鈴鼓）哇！阿紳來了～」

       這是向日葵班上課的例行性活動，第一件事情－點點名，透過簡單的點名活動，老師可以觀察到幼兒今天的情緒反應和身體狀態，是滿懷喜悅、期待有精神的要來上課了？或是用尖叫哭鬧表示不願意配合，還需要多一些的時間讓自己做好準備。

       我們嘗試從幼兒的言語、臉部表情、肢體動作以及社會互動中，「看到」、「聽到」孩子們想說的話，努力去「讀懂」孩子們想要告訴我們的真心話，而許多在學齡前兒童身上被人誤認是不當、錯誤的行為，其中更多是與情緒、生理和認知的發展及適齡行為有關。

       不當行為是孩子向我們傳送關於他們真實想法的訊息密碼，這些行為不會只發生在家中，而是會出現在幼兒所在的任何地方。因此，想要透過分享這本讀物，幫助我們更進一步認識、了解孩子的世界，學習如何用溫和堅定的正向教養法，一同陪伴、支持我們深愛的孩子們成長。

為什麼要正向教養？幼兒需要的是教導、指引和愛。

當父母和老師能夠共同努力了解孩子的行為，並能有效處理時，將會在孩子的身上產生奇蹟一般的成果！

       正向教養在於它與傳統的管教（懲罰）方式不同，透過理解幼兒行為成因，幫助孩子適性發展、培養寶貴的社交與生活技能，讓孩子練習思考，設法解決問題，與孩子建立愛與尊重的關係，以下是作者提出的正向教養八個基礎準則：

一、相互尊重。

二、理解行為背後的信念。

三、有效的溝通。

四、了解孩子的世界。

五、教導性的管教。

六、專注於解決辦法而不是懲罰。

七、鼓勵。

八、當孩子感覺良好時，他們會做更好。

　　這本書針對三到六歲兒童家長所撰寫，強調不打罵懲罰、卻也不寵溺孩子，採取溫和堅定的教養原則，讓家長了解適齡教育和適性發展的重要性，從多方面理解、接納不同氣質及性情的孩子，協助幼兒完成屬於他的兒童階段發展任務，值得推薦大家閱讀，一起來瞭解更多的正向教養的觀念與技巧。